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清河口小学四年级数学第八单元第3课时导学案 班级： 姓名： 日期： 课题： 数学广角——对策问题 课型： 新知探究课 课时： 1课时 学习目标：1、我能从“田忌赛马”的故事中了解以弱胜强的策略。 2、我在自主探究的活动中，体验解决问题的多样性，并能找到最优方案。 3、我能感受数学与生活的紧密联系，增强应用意识和实践能力。 重点：知道以弱胜强的最优对策 难点：我能把“田忌赛马“的故事和实际生活联系起来，有效地运用到实际生活中。 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究  分享交流 合作探究  展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法时间 独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结以玩数字游戏导入，激发学生兴趣。 比大小： 第一组：黑桃9、7、5 第二组:红桃8、6、4 游戏规则： 对阵三次，赢两次为胜者。 每人只出一张牌 第一组先出，后面两次还是谁先出。 对子之间各选一组牌，在桌面上进行对阵。 听故事《田忌赛马》 田忌是用了什么样的策略赢了齐王呢？ 齐王田忌本场胜者第一场第二场第三场 田忌输 场，赢 场，胜了齐王。 2、田忌所用的策略是不是唯一能赢齐王的方法呢？ 讨论并填写下表 第一场第二场第三场获胜方齐王上等马中等马下等马田忌1田忌2田忌3田忌4田忌5田忌6 我们发现田忌一共有（ ）种赛马策略，但是获胜的策略只有（ ）个。 3、齐王有点不服气，想再和田忌赛一次，田忌要想获胜，必须让（ ）先出。 4、在比赛中，田忌要想获胜必须满足两个条件：1、让（ ）先出。2、田忌用最弱的马牵住齐王（ ）的马，才能换取后两场的胜利。 5、田忌的这种策略在生活中还有哪些应用呢？小对子交流： 1、第一次比赛，为什么田忌全部输了？ 2、战胜齐王的策略和刚才战胜大牌的方法有什么相同之处？ 小组长带领组员讨论： 在第二次比赛中，强一些的齐王以外地输给了田忌，很不服气，所以强烈要求第三次比赛，那么要想先胜，必须要怎么样？展示主题： 主题一 1、田忌用什么样的策略赢了齐王？要想赢齐王，田忌必须要怎么做？ 建议：可以用表演的方式进行展示。 主题二 2、有15根火柴，甲乙两人轮流取走，每次只能取1根或2根，谁取到最后一根火柴谁就赢。想一想，如果是你，为了确保获胜，是先取火柴还是后取火柴？怎样取？  我会总结，还能给出中肯的评价： 今天的学习，我学会了： 在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。  当堂测评 分层达标 落实基础★ 1，做107面第三题。 发展能力★★ 　一堆棋子共20个，甲、乙两人轮流从中取走棋子，每次可取1—4个，取完棋子者为胜。试用对策论如何解答？