0410小班指导手册教材.docx

 PAGE \* MERGEFORMAT 28 附件一： 上海市《边做边学》课程指导手册 （3—4岁） 主题 名称内容 与要求活动案例 名称《边做边学》配套材料使用建议材料名称材料图片适宜领域材料构成及规格可完成目标使用建议小宝宝学用普通话说出自己与同伴的姓名，能关注自己与同伴的五官与四肢。1.活动与指导 （1）我的名字 （2）我的身体 2.教学活动案例 （1）好孩子不要妈妈抱 （2）小手拍拍 （3）好闻的气味 （4）男孩、女孩排队 （5）小牙刷我的生活图卡 （上）社会·48张生活中的照片（包括6大类：玩具、衣服、卫生、交通工具、农场动物及乐器）1.对生活中常见的事物感兴趣。 2.认识生活中常见的事物，并能说出其特点。 3.能进行简单的分类。可作为本主题的配套图卡材料变装秀 （上）科学·6张磁力游戏板 ·36片磁力衣装贴 ·2颗木制骰子1.知道运动时应该穿合适的服饰。 2.按照图片角色，把磁性的服饰按照颜色或服饰特点搭配成新的人物形象。可作为《我的身体》配套材料彩色纽扣 （上）科学·4块透明的操作板 ·184个4种颜色的纽扣（每种颜色46个） ·24张范例卡（其中18张是带有具体形象的卡片，6张是按颜色规律排序的卡片）1.在操作中体验和发现数的有趣。 2.感知空间建构的规律。 3.能按规律进行排序，并说出其规律性。可作为《男孩女孩》按照ABABAB排序活动的配套材料感官游戏 （下）科学?35张实物图片?5个圆形的图示说明筹码?5个双面的抽奖板?25张小图卡1.观察和描述各种物品和感觉。 2.能用恰当的词语描述自己的感官体验。 3.能按视觉，听觉，嗅觉，触觉和味觉将图片分类。可作为《我的身体》延伸材料触觉游戏 （下）科学24块触觉游戏牌，触摸牌的表面由8种不同的材质构成。1.发展幼儿的视觉，能细致观察物品。 2.发展幼儿的触觉，有较敏锐的感知能力。 3.有初步的空间建构能力。可作为《我的身体》延伸材料娃娃家了解自己的家和家人，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。1.活动与指导 （1）爸爸好妈妈好 （2）喂娃娃 （3）摇篮曲 （4）宝宝的家 2.教学活动案例 （1）拌家家 （2）和奶奶一起散步 （3）烧菜 （4）整理鞋子一样不一样 （（上）科学·8张底板（20厘米x20厘米，每张底板上有4格物品图案） ·32张（16对）物品图案卡片（9厘米x9厘米） 1.能根据线索发现物品一样和不一样的地方，发展幼儿的观察能力。 2.用准确的词汇描述并识别物品，拓展词汇。 3.能专注地倾听教师和同伴的讲话。可作为《宝宝的家》的配套图卡材料食物对对碰 （上）健康·6 张图案底板 ·36 片图案卡片 1.认识生活中常见的各种食物。 2.能根据食物的种类进行分类。 3.了解食物的营养结构和搭配。可作为《喂娃娃》和《烧菜》的配套图卡材料娃娃小屋 （上）社会·客厅：沙发、电视、桌子、椅子、沙发垫 ·卧房：床、衣柜、床上用品 ·书房：书桌 ·卫生间：马桶、毛巾 ·其他：男孩娃娃、女孩娃娃、跷跷板等1.能利用娃娃家的玩具和材料，表现家庭中角色的语言、行为、动作。 2.愿意协商扮演家庭中的角色，感受家人间相互关心的快乐。可作为《扮家家》的配套角色游戏材料数数宝盒1 （下）科学（数学）?2个计数盒，36张指示卡：分6系列，每个系列包含6张卡片?43个蓝色透明塑料圆形筹码 ?40个动物木块筹码：15头大象、15只小熊、5只企鹅和5只老虎1.能手口一致地点数3个以内的物体，并能说出总数。 2.能按数取物。 3.能用数词描述实物或动作。如：我有4本图书。原课程本主题中没有安排数学活动，此处增补1。快乐的小演员1 （下）艺术（音乐）3个领结，3个领带，3个胡子，3个眼镜1.喜欢表演，愿意参加集体游戏活动。 2.学习简单的舞蹈动作。 3.能用活泼的动作和愉快的情绪，表现对歌曲的感受，发展幼儿的表现力。可作为本主题的表演游戏和音乐游戏材料好听的声音喜欢听辨周围的各种声音，区别不同的声音以及所表示的意义。1.活动与指导 （1）谁的声音 （2）铃儿响叮当 （3）美妙的声音 （4）会唱歌的车 （5）脚步声 2.教学活动案例 （1）奇妙的声音 （2）会响的小路生活中的声音1 （上）科学·1张时长36分钟的音频光盘 ·12张印有物品照片的游戏卡 ·40片塑料压片1.喜欢倾听并探究日常生活中的声音。 2.能将听到的声音与图案进行匹配。 3.初步学习简