1年级下期语文教学工作手册电子文档.docVIP

PAGE  PAGE 26 教 学 工 作 手 册 （2014——2015年度第一学期） 学校：新 水 小 学 班级：一 年 级 （1） 班 学科：语 文 教师：孙 志 敏 金 沙 县 教 育 局 制 教 学 工 作 计 划 学生基本情况分析： 本班学生共49人，其中男生23名，女生30名。年龄在六周岁左右。 学生刚刚入学一期，对学校的常规不很了解。良好的学习习惯还没有养成。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。大部分学生对汉语拼音掌握牢固，具有较强的拼读识字能力，已经认识了较多的汉字。但部分学生因为汉语拼音部分没有掌握，现在还不会拼读汉语拼音、不能借助汉语拼音识字。部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。 ?? 第一单元教材分析 一、教学目的 1、引导学生走进春天，用眼去欣赏，用耳去倾听，用心去感悟春天。 2、会认58个生字，要求认清字形，会口头组词；会写29个生字，要求读准音、认清形、正确书写。 3、在教学过程中，引导学生关注生活，融入春天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，善于表现。 二、教学重点 1、认字写字。 2、培养学生的想象力，让他们用自己的眼光发现事物的变化；培养学生留心观察周围事物的能力以丰富自己的见闻和感受；培养学生主动积累词语的意识；使学生初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识；正确流利地朗读课文，背诵课文。 三、教学难点 认字写字 第二单元教材分析 教学目的 1、认识“懂、貌、义”等74个生字。会写，会用“洗、认、扫”等30个生字。 2、引导学生发现并学习用“加一加”、“减一减”的两种方法识记汉字，培养独立识字的能力。 3、理解本单元的新词，让学生初步知道字词在不同的地方有不同的意思。 4、正确，流利地朗读课文（包括《识字二》），能背诵《语文园地二》中的儿童诗，初步感受语言的韵律美。 5、理解课文内容，感悟家庭的温暖和亲情的温馨，培养学生关爱他人尊敬长辈和勤劳、勤快的美德和习惯。 二、教学重点 学习本单元的生字新词，体会课文所要表达的思想。 三、教学难点 对《识字二》内容的理解和四篇课文中一些重点句及难句意思的理解。 第三单元教材分析 一、教学目的 1、认识“雾、霜”等71个生字，会写，会用“和、语”等生字30个。 2、感悟形声字的规律，进一步领悟和运用“加一加”、“减一减”等方法，识记汉字；继续培养学生独立识字的能力。 3、了解对子的语言形式，鼓励学生收集对子，培养对对子的兴趣。 4、大致理解本单元的新词，继续积累词语。 5、能正确、流利地朗读课文，背诵第9课和《语文园地三》中的儿童诗。 6、大致理解课文内容，引导学生从身边的小事做起，积极参与环保实践活动，逐步培养环保意识。 7、继续进行口语交际的训练，提高学生的口头表达能力。 二、教学重点 达成生字新词的教学目标，领悟课文所要说明的事理。 三、教学难点 课文理解，培养环保意识和习惯。 第四单元教材分析 一、教学目的 1、通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等,结合生活实际,体会夏天的美好,感受夏天的情趣。 2、会认72个生字，要求认清字形，会口头组词；会写36个生字，要求读准音、认清形、正确书写。 3、通过看、找、画、说、演等各种有趣的方式，积累词语。 4、初步了解动物与自然现象的关系，了解动物尾巴的作用。 二、教学重难点 1、通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等,结合生活实际,体会夏天的美好,感受夏天的情趣。 2、会认72个生字，要求认清字形，会口头组词；会写36个生字，要求读准音、认清形、正确书写。 第五单元教材分析 一、教学目的 1、会认6个生字,会写30个生字,联系生活实际和语言环境理解词语,能用指定的词语说话,能用不同的方法识记汉字.养成主动识字的愿望和习惯,读、背汉语拼音字母表。 2、正确流利地朗读课文和儿歌，了解阅读内容，感悟语言文字之美，积累和运用语言。 3、认识到遇到困难，只要开动脑筋，就会找到解决问题的方法；别人做不到的事自己做到了，就是一种创造。 4、提高搜集资料的能力，在学习中主动展示自己的本领。 二、教学重难点 重点： 1、会仁6个生字,会写30个生字,发现和掌握汉字规律，理解词语，养成主动识字的愿望和习惯。 2、通过朗读课文，了解课文内容，感悟语言文字之美，积累语言。 难点：领会文中讲述的解决问题的办法，学习在生活中发现创造性解决问题的办法。 第六单元教材分析 一、教学目的 1、认识“海、鸥”等71个生字，学会写、会用“沙、海”等生字30个。 2、初步感知和学习数量词的用法，尝试在表达熟悉的事物时运用数量词。 3、了解一些音序查字法