2012人教版吹墨画教学的设计.docVIP

2012人教版 《春天的畅想--吹墨画》 教学设计 八五〇农场学校 贺金玲 2013年3月 第二单元《春天的畅想》教学设计 教学内容 2单元春天的畅想《吹墨画——梅花》教案课时1课时课 型新课授课班级七年级 班授课教师贺金玲日期教 学 目 标教学目标 1.引导学生欣赏艺术家笔下的春天，感受艺术家们从不同角度，以不同形式对春天的赞美。 2.结合自己的观察、发现，大胆的想象和联想，引发自己对春天的感受。 3.用吹画的艺术形式表现春天。 教学 重点掌握吹墨画的作画方法及步骤，并能运用所学知识识别美术作品的不同表现形式。教学 难点 用吹画的形式表现出自己对春天的感受教学 方法讲解、欣赏、比较、练习相结合。教学 用具自制会声会影课件、示范画、彩色笔、６开素描纸、墨汁、广告色等板 书 设 计提问：你见过哪些表现春天的艺术作品？ 《春之歌》《咏春》《咏梅》等 分析艺术作品中表现春天的不同特点评 价 与 反 思《感受春光 了解春天》。首先，展示体现春天的各种图片，让学生感受自然界的春天。第二，美术大师是如何表现春天的，分析古今中外名家的作品如何表现春天。第三，提示学生如果表现春天，自己会用什么表现方法表现，并总结春天给人的寓意及象征。四运用吹画表现春天万物复苏的景象。 一、教学目标： 1、德育目标：通过对本课的学习，使学生认识美术具有多种表现形式，从而提高学生对艺术形式美的欣赏能力，激发美术学习的兴趣与信心。培养学生形成健康向上的审美情趣及现代意识和创新精神。 2、知识目标：掌握构图的一般常识，合理安排画面，疏密搭配得当。使学生初步了解民间绘画的一些基本知识，丰富学生的审美素养。 3、能力目标：通过对美术作品中出现的不同形式学习解决、认识和分析，提高学生布局能力、欣赏能力。提高学生的艺术感知能力、形象思维能力、创新能力和实践能力。 二、教学内容：吹墨画的基本表现方法和简单的技法表现，进一步加深学生对画面构图的认识。 三、作业要求：学生在课堂时间独立或合作完成1幅以上的学生自已满意的吹墨画代表作品。要求注重构图形式、画面安排穿插。 十、教学活动过程 ： 教学程序设计具体教学内容及时间的分配师生双边活动教学1、 组织教学：（1分钟）稳定课堂气氛。进行3分钟教材欣赏。让同学们感受春意。 2、启发导入：（5分钟）同学们，今天我们要来感受另一种春意。请，我们先一起看看这几幅作品，回答老师的问题。这几幅作品像什么？有没有画面层次和对比？结合我们学过的知识内容大家看看这些画面上的构图形式，我们一起分析一下（形式、布局）。我们再来分析下这几幅作品的共同特点（从表现形式来分析——抽象），你们知道这些作品是怎么画出来的吗？（吹出来的画） 3、 讲解与分析：（14分） 板书课题：吹出来的画作——吹墨画欣赏视频：（会声会影） ?A、欣赏教材的图片和教学视频。 B、欣赏多媒体课件，讲解本课的知识结构： ?C、吹墨画的意义、用途（趣味和装饰性） D、吹墨画的艺术特征：独特和装饰性。 E、吹墨画的构图设计要素：布局安排与对 比、层次关系。欣赏观察每幅作品的不同手法。 ?F、吹墨画的几种基本表现技法： （吸管、纸棒、碳素笔、手指结合） G、吹墨画的作画过程：分析教学课件（略） H、课堂作业：独立或2人合作完成一幅自 已满意的吹墨画代表作品。要求注重构 图形式。 4、学生进行课堂作业：一边听音乐一边设 计作业，教师巡视辅导并做演示。（20分钟） 1、思维方法，大胆想像创新。 2、选择自己喜欢的生动的表现 方式。 3、及时表扬、展示好的作品。使学生 之间互相沟通信息、互相启发。 注意点花瓣的组合。重点讲解梅花花瓣的分布、遮挡关系、疏密关系、三五成群的关系。 5、学生作品展示、学生作品赏析交流。（5分钟） 教师课堂小结 进入上课状态。 ? 教师启发提问，学生思考回答问题。 教师引导学生由浅入深理解问题，分析问题。 ? 学生接触到新鲜的事物，倍感好奇，增强学习和表现的欲望。 ? 教师结合教学课件，讲解教学内容。 注重讲解吹墨画的构图与布局形式，对比与层次关系。 注重讲解除吹墨画的表现技法和作画过程。 教师布置作业要求，学生明确任务、开始构思。 学生进行实践练习，教师巡视辅导并做演示并及时表扬、展示好的作品。 学生之间的沟通、交流。教学板书吹出来的画作——吹墨画 1、 吹墨画梅花的艺术特征：独特和装饰性。 2、 吹墨画的构图设计要素：布局安排与对比、层次关系。 3、