2013年秋季3级206教案.docVIP

内容重要，教学必读 小荷1028作文狗新生代2.0版本／2013秋季／三级教材班 教案全集（第6课） ◆出品人／ 冯斌（河马国王） （说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。） 小荷作文狗教材教案：《期中考试课》（三级206） 一、本课用时与教学阶段 1、本课用时：90分钟 2、教学阶段： ①练一练：当场做（约75分钟） ②帮一帮：作业不求人（约15分钟） ③拓一拓：随你看不看 注：本节课为第6课，可安排《荷练本》贴星活动。教师引导学员排队，引出教室，由教务引入他班。学会欣赏，伙伴教育。几班串联，相互贴星。教师在本班教室，帮助学员宣传。教师亦可多自备几颗星，悄悄给星星较少者补贴几颗。贴星活动结束后，可让学员比一比统计一下所获星数。教师须大力夸奖前几名。贴星活动，可在下课前20分钟开始，一般持续10分钟左右。 二、本课名称与代号 1、本课名称：《期中考试课》 2、本课代号：三级206（期中考试卷新秋Z4） 三、傻大姐作文与想象 本课无此环节 四、教学目的 1、奖评作业,教学总结； 2、期中考试,创意作文。 五、教学趣点 期中测试题目新奇有趣，区别传统校园作文，学员下笔快、兴趣浓。 六、练习早知道 1、期中测试 七、教学步骤 1、【练一练】·当场做（约75分钟） ◆先进行考试的引入，让学员有充分的口头练习，充分调动学生的写作兴趣。 ◆请组长发卷。 ◆两题都需做。第一题为图文必做题，第二题为作文选择题（两个题目中选一个）。 ◆带领学生阅读期中考试卷上的八项注意。 ◆留足50分钟左右进行测试。 ◆学员答卷期间不可交头接耳。有问题，请举手。 ◆教师需在教室中巡视，如有学员举手，则靠近学员，轻声说话，不可影响其他学员。 ◆教师不可看手机、休息等。 ◆分数段提醒学员考试时间。建议：剩余十分钟，剩余三分钟。 ◆收卷前三分钟提醒学员，完成结尾，无结尾扣分。 ◆请学员将卷子从后向前传，由组长交给老师。 2、【帮一帮】·作业不求人（约15分钟） ◆收缴上周作业《荷练本》； ◆讲评《图文赏析》上的相关写作内容； ◆选取三到五位学员，发放获奖喜报； ◆优秀的文章可展示并全篇朗读； ◆布置《图文赏析》作业，本周完成两篇，下次上课交。 3、【拓一拓】·随你看不看 略 八、下课的话 ◆各位同学，今天我们进行了期中测试，小荷的期中测试题目是不是和学校里的考试不一样呢？大家以后写作文也可以仿造这些题目，会有意想不到的效果哦！ ◆我发现，我们班很多同学今天的作文都写得很长，经过半学期的学习，大家都取得了一定的进步。 ◆回家后，我们可以和爸爸妈妈交流下今天的考试题目，你也可以考考爸爸妈妈，如果让他们来写，他们会怎么写呢？ ◆下节课将公布本次期中测试的前十名名单，这些同学将获得迷你奖的奖励。 ◆我非常期待看到你们精彩的文章，下课回家后，我会好好地欣赏。 ◆别忘了，这周还有《图文赏析》作业哦，这次我们要完成两篇，看看下一次喜报将会花落谁家呢！ 九、阅卷评分标准 ◆小荷阅卷的二十条“荷原则” 一 重荣誉倾斜于新生，不重老生获奖频频。 二 重弱势写作群体，多给关爱和重奖，不重名校写作群体，对荣誉淡然处之。 三 重文学取向，文章须有一定的文学味，不重纯作文学习型写手，缺乏才气和灵气。 四 重自我倾向，表现作者的个我文字，不重人云亦云，满纸套话，似曾相识。 五 重审美能力，有意境，有美感，不重立意深刻，话题沉重。 六 重小趣味、小情感、小角度，求有意思，不重环保、爱国等大主题，不求有意义。 七 重文采飞扬而书写稍差，不重字体端正而语言幼嫩。 八 重文采和语感，不重错别字和病句之发现与纠正，评分中一般可以忽略不计。 九 重语言功底，有较强之表达力，不重审题和中心。 十 重词句出彩而有诗味，不重结构完整，无懈可击，实为乖乖型作文。 十一 重创新精神，别具一格，不重详略安排、首尾呼应和过渡自然等技巧技法。 十二 重开头新颖别致，引人眼球，不重结尾精心打造，耐人寻味。 十三 重题材耳目一新，不重所谓立意高昂，意义深刻。 十四 重虚构和编造能力，不重是否符合逻辑，是否可信，是否具现实性。 十五 重写新题材，流淌活水，时代气息，不重是否有学习精神，材料老旧，写法老套。 十六 重形式多有创新，小标题使用等，不重结构完整，程式老套。 十七 重口语化写作，“用嘴作文”，不重书面语写作，成语叠加。 十八 重文中多有描述，细微呈现，不重文中引用随见，警句精辟。 十九 重百分之二十的夸张，不重吝惜赞语和分数。 二十 重成人化的赞语和文言称赞，不重浅显而通俗易懂的平平表扬。 ◆批卷“三忽略” 1、所谓技法：详略安排、首尾呼应、过渡和结构等。 2、所谓中心：只要有关“自我”、“趣味”和“审美”的中心，都算作