13“苏州园林”学案.docVIP

PAGE  PAGE 3 《苏州园林》学案 叶圣陶 学习目标 　　1．积累“轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、镂空、蔷薇、因地制宜、重峦叠 嶂”等词语，掌握其音、义。 2、整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养按事物本身规律组织材料，有条理说明事物的能力。　 第一课时 一、自学检测：　　　　 　1、　叶圣陶（1894～1988），原名 ，江苏苏州人，现代著名作 家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《 》、 《 》。出版有《叶圣陶全集》。 1925年“五卅”运动后，创作了 《夜》《多收了三五斗》等小说。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自 然，有“ ”之称。 　2、辨明字音： 轩榭（ ） 重峦叠嶂（ ）丘壑（ ） 嶙峋（ ） 镂空（ ） 蔷薇（ ） 池沼（ ） 相间（ ） 着眼（ ） 二、学生大声朗读课文，交流感受。 1、欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：你觉得——苏州园林就像 2、苏州园林的总体特征是什么？ 3、文章怎样分项说明苏州园林的特征？ 4、文章结尾写什么？有什么特点？ 5、文章的结构是怎么样的?请理清文章思路。 三、作业 理清本文的说明顺序。 第二课时 学习目标： 了解说明文常用的一些说明方法，体会本文说明文语言简洁生动的特点。 一、自主学习 从文中划出运用下列说明方法的例句，体会其作用。 ①分类别②作比较③引用④举例子⑤列数字⑤摹状貌 二、合作探究 揣摩语句，理解语句丰富的内涵，体会本文表达方式灵活多变，语言简洁生动的特点 （1）倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。 　　（“标本”在这里是什么意思？）　　 （2）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 （“艺术”与“技术”有什么区别？） （3）“可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。”句中“隔而不隔，界而未界”是什么意思？　 2、说出下列句画横线的词的作用—— （1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 （2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 （3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 （4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。 （5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 （6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 三、拓展延伸 　　请用一段文字介绍你所在的班级室内布置情况，要求说明顺序条理，至少运用两种说明方法。