1、2年级留不留书面作业.docVIP

2013.10.18日前，海南省教育厅拟定的《海南省小学教师教学常规“十要十不准”》征求意见稿正式发布，其中“不准给低年级学生留书面作业及超量布置高年级作业”等条款受市民关注，低年级学生作业留或不留，成为争论焦点。 　　根据南海网开设的新闻调查截止至10月17日14时的数据显示，“不该留，把时间留给孩子做更多有意义丰富的事情”的票选率占65%以上。“应该留，孩子不能放羊”的票选率占约32%。 　　认为“不该给低年级孩子留书面作业”的网友认为，学校可以学习美国的教育方式，重点是培养孩子的兴趣爱好和自理能力，教育应注重孩子的多元化发展，让孩子参加更多有意义的实践活动。生硬的要求孩子花几个小时去完成作业的做法不科学，不仅牺牲孩子了课外活动时间，而且压制了孩子的天性，不利于孩子健康成长。 　　而持反对观点的部分网友则认为，“该适量的给低年级孩子留书面作业”，他们认为学校不留作业的做法改革过头，不留书面作业的做法会让孩子输在起跑线上，面临当下竞争激烈的升学压力，不留作业不利于孩子课堂知识的巩固，会影响孩子的学习主动性，应适当留作业让孩子消化知识，提高学习兴趣。不留作业可能会影响农村孩子的进度，加大城乡教育的差距。 家庭教育研究协会会长吴惠强说，在小学低段，建议给孩子们布置一些实践型的家庭作业，家庭不是第二学校，在家庭里，孩子要学会的是如何做人，养成一个好的习惯。 根据教育部2013年6月２２日公布的《小学生减负十条规定》征求意见稿：小学一年级新生入学后，要严格按照课程标准从“零起点”开展教学；小学不留书面式家庭作业；一至三年级不举行任何形式的统一考试。 　　这是教育部三令五申学生“减负”后，专门针对小学生减负出台新规。 　　征求意见稿对小学教育的内容和形式进行规范，如，在作业方面，小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业。积极与家长、社会资源单位联动，在确保安全的前提下，因地制宜地安排学生参观博物馆、图书馆、文化馆等社会设施，组织参加力所能及的手工劳动、农业劳动。在考试方面，从四年级开始???除语文、数学、外语每学期可举行１次全校统一考试外，不得安排其他任何统考。每门课每学期测试不超过２次。考试内容严禁超出课程标准。在学习资料方面，实行“一科一辅”。学校和教师不准向学生推荐、推销或变相推荐、推销任何教辅材料。 　　此外，征求意见稿还对小学规范办学再次提出要求，包括各地要严格实行免试就近入学，并实行信息公开；按照随机方式对学生和教师实行均衡编班，严禁以各种名目分重点班和非重点班；全面取消百分制，采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价；严禁违规补课；每天锻炼１小时；教育督导部门定期开展专项督导检查，每学期公布督导报告。 　　教育部新闻发言人续梅说，减负是一项复杂的系统工程，需要政府、学校、家庭、社会共同努力，我们希望通过征求意见，开展减负工作大讨论，汇集教育智慧，更新教育观念，在全社会树立正确的教育观和人才观，避免出现“学校减负，社会增负”、“教师减负，家长增负”的现象。