1元2次方程的解法2.docVIP

一元二次方程的解法（二） 教学目标： 1、会用直接开平方法解形如（a≠0,ab≥0）的方程； 2、灵活应用因式分解法解一元二次方程。 3、使学生了解转化的思想在解方程中的应用，渗透换远方法。 重点难点： 合理选择直接开平方法和因式分解法较熟练地解一元二次方程，理解一元二次方程无实根的解题过程。 教学过程： 练习 解方程 （1）、x2－4＝0 （2）、9x2－36＝0 （3）、（2x）2－4＝0 （4）、4x2－7＝0 （5）、（x＋1）2－4＝0 （6）、3（x＋1）2－48＝0 二、例：解方程12（2－x）2－9＝0. 说明：这时，只要把（2－x）看作一个整体，就可以转化为（≥0）型的方法去解决，这里体现了整体思想。 三、练习 解下列方程： （1）（x＋2）2－16＝0； （2）(x－1)2－18＝0； （3）(1－3x)2＝1； （4）(2x＋3)2－25＝0. （5）2x2＋8＝0. 四、读一读 小张和小林一起解方程 x（3x＋2）－6(3x＋2)＝0. 小张将方程左边分解因式，得 (3x＋2)(x－6)＝0, 所以 　　　　　　　　　　 3x＋2＝0,或x－6＝0. 方程的两个解为　　　　　　　x1＝，x2＝6. 小林的解法是这样的： 移项，得　　　　　　　　x(3x＋2)＝6(3x＋2), 方程两边都除以（3x+2），得 x＝6. 小林说:“我的方法多简便！”可另一个解x1＝哪里去了？小林的解法对吗？你能解开这个谜吗？ 五、讨论、探索：解下列方程 （1）(x+2)2=3(x+2) （2）2y(y-3)=9-3y （3）( x-2)2－x+2 =0 （4）(2x+1)2=(x-1)2 （5）。 六、本课小结： 1、对于形如（a≠0,ab≥0）的方程，只要把看作一个整体，就可转化为（n≥0）的形式用直接开平方法解。 2、当方程出现相同因式（单项式或多项式）时，切不可约去相同因式，而应用因式分解法解。 七、作业： 基础题：课本第37页习题1（4、5、6）、课本第38页习题2（1、2） 拓展题：设y=x2+2x，那么方程x4+4x3+5x2+2x=0可化为关于y的方程是 ，解得y1= ,y2= ;方程x4+4x3+5x2+2x=0得解为 。