2010年度创建师教先进学校实施方案.docVIP

2010年创建师教先进学校实施方案 指导思想： 全面贯彻新修订的《义务教育法》精神，切实落实教育部颁发的《中小学管理规程》，进一步加强我校的教学常规建设，完善常规管理制度，规范教师教育教学行为,积极探索科学的教学评价方法和手段，实现规范有效的监控和督导，促进基础教育课程改革的深入开展和素质教育的全面实施，不断提高教育教学质量，特制定本方案。 工作重点与措施： 一、校园环境管理 1、要在已经明确校园教学区、办公区、活动区和生活区等划分的基础上，力求管理更加科学，避免相互干扰，并力求教育教学活动的动静合理配置，保证教学管理井然有序。 2、要进一步完善校园环境建设，争取多方筹措资金，进一步完善育人环境，如：运动区的150米环形跑道、篮球场，交流广场西面德育墙的布置，电脑室的配备等。校园环境布置力求处处体现环境育人功能，努力营造良好的育人氛围，构建和谐的校园文化，突显其育人功能。突出“诗歌教化”和“七彩周星”评价、学生书画展示等个性特色。 3、要大力完善绿化、美化工作，力求遍及可以覆盖的地方，管理措施要落实到位，保证无“脏、乱、差”死角的出现。 二、管理机构设置 1、要进一步健全和完善教学管理机构，细化行政挂钩年段、教研组和具体班级、学科的工作分工，积极吸收优秀教师协助教学管理工作，明确工作职责与工作目标。 2、要高度重视教学管理工作，形成齐抓共管的良好局面，启动“表率工程”，积极为党员教师设岗设责，充分发挥行政党员在教学管理过程中的先锋模范作用，并纳入到教师中进行目标积分考评。 3、学校要定期研究教学工作，每学期至少召开3次校务会议，研究、决策教学管理工作；每月至少召开1次教学工作会议，研究解决教学工作实际问题；每学期分别召开1次教师、家长、学生座谈会，反馈教学工作，了解实际情况，汇报教学思路与成果，引导学生有效地进行“目标体验”学习活动。 三、管理制度措施 学校要与时俱进，根据实际情况，不断完善健全《学校办学规范》。特别要对教师备课、授课、听课、评课、作业布置批改、考试评价、辅导学生等主要教学工作作出更加明确的规定要求，对教学管理制度措施的落实定期进行检查、总结、分析，并形成制度。要根据“教师四项常规目标积分考评办法”，实施阳光展示，严肃奖惩纪律，落实管理责任和岗位责任，最大限度地发挥制度的约束力，向制度管理要效益。要大力实施文化认同管理，努力构建和谐、友好、清洁的校园文化，以先进的文化教育人，感染人，鼓舞人，凝聚力量，汇集正气，提升民主气息，积极提升“诚实，勤奋，创新，发展”的三小精神品牌。 四、课程管理实施 要认真执行省颁课程计划，开足、开齐、开好各门课程。科学合理制订课程表、作息时间表，科学地配置师资力量，让有限的教育资源发挥最大的教学效率。全体教师要严格按照“三表”上课，不得随意调课或增减课时，确须调课、代课的须经领导审批方可调（代）课。全体行政要严格落实查课制度和查岗制度，做好登记，及时纠正，保证课程计划的整齐落实。要严格使用经教育行政部门审定的教材和学生使用的教辅资料，积极开发《童诗教化》、书法、儿童国画等校本课程。 五、学期教学计划 1、每学期开学前2天，学校要开展校本培训活动，组织任课教师认真学习相关学科的课程标准，通读全册教材，了解班级学生状况；观看优秀教学案例，交流培训心得；学习有关教育法律法规，开展师德师风讨论，统一思想认识，明确工作目标，提高教育觉悟。 2、学校要认真制订教育教学工作计划，各部门要根据实际提出切实可行的工作要点和活动计划、提高教学质量和深化课程改革的有效措施。 3、教师要按校历拟定学期教学工作计划和教学进度安排表。在教学计划中重视安排综合实践活动、学科评价方法和教学改革实验等内容。 六、课时教学计划 1、课堂教学设计（课时教学计划），有明确的教学目标、教学重点、难点及相应的教学步骤和教学方式等内容，书写认真、格式规范。提倡不使用现成的教案照抄照搬。常识科教师可以对《教师用书》中现成的教案进行修订式利用。 2、要积极倡导“目标备课法”，每月各教研组必须组织一次集体备课活动，重点对教材进行阶段分析、解读，对教学目标进行细化、明确，同时要注意积累有指导意义的教学案例，广泛进行推广。学校每学期将根据实际开展优秀教案展评交流活动。 七、听课评课、反思 1、学校校级领导每学期听课30节以上，并大力提倡随机听听“常态课”，听听常识技能课，多进行常态评课，鼓励行政与教师进行互动听课评课；每月全体行政都要对挂钩年段、学科和教研组的教学状态和教学质量进行有效剖析与指导，并做好反馈与记录。 3、全体教师每学期要参加听课18节以上，做好听课记录和评课反馈建议；要按学校规定要求单元教学目标质量分析与反思，文字资料翔实，并提出提高教学质效的相应措施。要大力提倡随堂式随笔反思，特别要反思现成性和形