2011_2012学年度第二学期小五班班级工作计划.docVIP

2011—2012学年度第二学期小五班班级工作计划 一、现状分析 （一）、幼儿 优势： 社会领域：幼儿人际交往能力比较好，能够大胆的表现自 己，喜欢帮助他人。 健康领域：幼儿能够充分的活动自己的身体。 语言领域：幼儿与同伴交往语言能力较好。 艺术领域：幼儿能够随音乐做简单的律动，乐器使用有待提高。 科学领域：对周围的新鲜事物有强烈的好奇心。 不足： （1）、孩子不能避免分离焦虑，未与教师同伴建立良好的依恋关系。 （2）、常规培养及工具使用还需提高。 优势： 本班教师均为幼儿教育专业，教师队伍年轻具有给力的教育思想，创造力想象力丰富，能与幼儿建立和谐的生生关系。能够主动参加院内组织的各种活动并积极学习。 不足： 教师队伍年轻化，缺乏工作经验，业务能力有待提高。 二、具体任务及措施 （一）常规方面 1、目标：减少分离焦虑，让幼儿尽快适应幼儿园的生活。 措施：教师仔细观察幼儿，及时注意幼儿的状态耐心的与幼儿交流，进行正确的指导和教育，帮助幼儿顺利地度过这个阶段。 2、目标：逐步引导幼儿引导幼儿如厕，养成定时大小便的习惯。 措施：容易尿裤子的幼儿及时提醒，允许幼儿随时如厕。 3、能独立进餐，洗手。 措施：用童谣让幼儿掌握洗手的方法，鼓励幼儿独立进餐。 （二）、五大领域 1、语言领域 （1）目标：能用普通话进行流利的交流，用简单的语言回答同伴及教师的问题，能表达自己的愿望及想法。 措施：与幼儿玩节奏游戏，请幼儿到前边展示表演。 （2）目标：喜欢听故事、念儿歌、看图书，能初步了解其内容大意。能大胆回答教师的提问。 措施：利用饭前安静活动与幼儿共同分享故事，引导幼儿养成看书的好习惯。 2、社会领域 （1）目标：能感受幼儿园的美好环境喜欢上幼儿园。 措施：带幼儿参观幼儿园的校园环境。 （2）目标：能从外形及个体差异上区分男孩女孩。 措施：让幼儿在全班进行自我介绍，并尝试找出自己与别人的区别。 （3）目标：幼儿愿意参加各种活动，能与生活中的人和谐相处，知道自己、父母、及其他成员的称呼，并且知道尊重他人。 措施：经常与家长进行及时沟通交流，把幼儿在家中的表现及时的与幼儿园的小朋友分享。 艺术领域 （1）目标：基本上能够跟着音乐的节奏做基本的四肢运动，学做一些简单的音乐游戏。 措施：在过渡环节中带幼儿演唱儿歌并将歌曲延伸到音乐区。 （2）目标：学习用各种美工材料，进行大胆的撕、粘贴、剪、折、团等活动。 措施：美工区提供可操作丰富材料，供幼儿大胆创作。 4、科学领域 （1）目标：引导幼儿参加数学活动的兴趣，能愉快的进行简单的游戏活动。 措施：过渡环节，与幼儿共同点数不同的物品。 （2）目标：物体名称、大小、颜色进行分类 措施：玩具框小标志用图形分类。 5、健康领域 （1）目标：身体健康，在集体生活中情绪稳定。 措施：以和蔼可亲的态度接纳每名幼儿，进行耐心的交流引导，使幼儿感到安全温暖，建立幼儿与教师间的依恋关系。 （2）目标：知道基本的安全常识，学习保护自己。 措施：随时关注教育幼儿不讲危险物品放入嘴、耳、鼻、口中，以免发生不必要的危险。 （三）班级管理 1、合理安排日常教育教学活动 措施： 制定适合本班幼儿年龄特点发展水平的教学计划 及班务计划。 做好各种活动的开展工作。 根据幼儿的需要投放各种材料。 2、锻炼幼儿身体，促进幼儿身心全面健康发展。 措施： 保证每名幼儿每天户外活动至少两个小时时间。 两周时间教会幼儿跟音乐有节奏的做早操。 注重平时的观察，让幼儿锻炼走、跑、跳、平衡能力的提升，为体能测试做好准备。 3、加强班级的常规管理，形成良好的常规 措施： （1）根据本班情况制定科学合理化的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为惯。 （2）运用标记、故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。 （3）在进餐、午睡环节，培养幼儿良好的进餐和安静午睡的习惯。 （四）家长工作 与家长建立合作关系，进行家园互动，保证幼儿在幼儿园及家中接受目标一致的教育。 措施： 利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展。 定期更换家园互动栏内容，内容的选择，丰富性，实用性，教育性。增强与家长的沟通。 三、分月安排 三月份： 新生入园，做好常规工作 填写家园联系册，建立成长档案 布置室内环境 训练幼儿早操 开展第一轮主题活动 结合妇女节开展教育活动 四月份： 培养巩固幼儿的一日生活常规 结合植树节开展教育活动 丰富幼儿成长档 第二轮