23.2.51元2次方程的解法复习.docVIP

第  PAGE \* MERGEFORMAT 2 页 课题： 23.2.5一元二次方程的解法复习 课型： 复习 主备人： 审核人： 主讲教师： 使用日期： 〖三维目标〗 1、知识与技能：　使学生进一步巩固掌握一元二次方程的开平方法、配方法、公式法和因式分解法．2、过程与方法：　使学生进一步巩固掌握一元二次方程的开平方法、配方法、公式法和因式分解法 3、情感态度与价值观：复习巩固一元二次方程的解法 ，灵活解一元二次方程． 〖教学重点〗：一元二次方程的四种常见解法的复习． 〖教学难点〗：：选择适当的方法解一元二次方程． 〖教学方法与手段〗 1、教学方法：练习、复习、讨论、讲授。 2、教学准备：预习、相关练习题 〖导学流程〗 教学环节学案（学生活动）导案 （教师活动）基础复习 例题：用适当方法解下列方程： (1)5x(5x-2)=-1； (2)(x-2)2+10(x-2)+16=0． (3)2(x+5)2=24； (4)(x-2)2=4x； (5)2x(3x-1)=3(x+2)． 　　小结：在解一元二次方程时，要注意根据方程的特征，选择适当的方法灵活的解决问题． 引导学回忆，并让学生解答巩固复习 1．选择题 　　在下列方程中，可以用直接开平方法来解的有 [ ]个． 　　2x2-9=0，2x2+x=0，(4x-1)2=27，3x2+8=0． 　　(A)1 (B)2 (C)3 (D)4 　　 2．解下列方程： (1)3x2+2x-6=0； 　　 (2)x2-21x+108=0； 　 (3)(2x+1)2-(3x-2)2=0． 针对学生的表现进行指导和纠正拓展 提高要使(a2-a-2)x2+a2x+b=0是关于x的一元二次方程，求a的取值范围． 解：要使(a2-a-2)x2+a2x+b=0是关于x的一元二次方程，必须 a2-a-2≠0，即(a-2)(a+1)≠0，即 a≠2且a≠-1． 指导学生进行解题训练，并且对学生中的错误进行纠正。 达标 检测用公式法解下列关于x的方程： (1)ax2+3x-2=ax+x2；(a≠1) (2)abx2-a2x=b2x-ab．(ab≠0) 针对学生中的错误进行有针对的练习。课后 小结1．判断一个方程是否为一元二次方程，应从定义出发抓住三个基本特征： 　　(1)含有一个未知数；(2)未知数的最高次数是2；(3)是整式方程，其一般形式为ax2+bx+c=0(a≠0)． 　　2．解一元二次方程有四种方法，即开平方法、配方法、公式法、因式分解法． 　　3．解一元二次方程的关键是选择最佳方法．应告知学生：若方程缺一次 项或方程两边都是完全平方式即可用直接开平方法；若能看出方程可分解因式即可用因式分解法；非上述两种方法，公式法较简单，可用公式法；若忘记求根公式，就只有用配方法，但配方法一般不常用 课后 作业31页第4题教学 反思