2013.2解读“教学管理实施办法”.docVIP

PAGE  解读《教学管理实施办法》 哈拉海镇第二初级中学 崔井山 2013.2.20 解读《教学管理实施办法》 为了落实《吉林省义务教育教学常规（试行）》和《农安县教学管理实施办法》，全面实施素质教育，改进教学管理，使教学工作规范化和制度化，结合县教育“十二五”规划纲要和教育局2013年工作要点，制定我校教学管理实施办法如下： 一、课程计划管理 1、学期初学校完善好教学工作计划，开学第一周内教师要完善好个人教学工作计划。 2、按照农安县中小学课程安排实施意见，开齐学科，开足课时，对薄弱学科要加大管理力度。把生物、地理两学科同中考学科一样纳入“三制”“三课”管理体系之中，把两科成绩纳入学生成绩评价体系。每学期开展生物、地理学科知识综合竞赛活动一次。加强对担任综合实践课、地方课、校本课程教师队伍的管理，定期召开座谈会，增强教师的责任感和使命感。严禁其它学科占用“特殊学科”课时，学校要为“特殊学科”的教学创造适宜土壤，为学生的终身发展负责。 二、教学常规管理 1、备课：在学期初集体备课期间，备课组长要安排好整个学期各单元或课时主备人。坚持年级学科组经常性会课活动，时间定在第八节课。教师自主备课时不准谈论与备课无关的事情。每学期安排两次校级集体会课（学期初一次，期中考试后一次），会课时包组领导要亲自参加，会课按照“分工主备——集体研讨——形成共案——个性补改”程序进行。按课时设计教学方案，教学设计要具有操作性，内容包括：教学目标、教材分析、教学基本环节、板书设计、作业设计及教学反思等。教案编写要体现突出重点、突破难点的教学策略，要体现学生自主学习、合作学习、探究学习的学习模式，要注明主备人、使用人、使用日期，补充个性补改并及时整理课后反思。 2、上课：教师上课实行候课制和学生活动制。教师要提前1-3分钟走进课堂，要面向学生站立，督促学生做好上课前准备工作。课前可安排学生唱歌、古诗诵读、背诵弟子规等。上课要围绕教学目标组织教学。教师在课堂讲解时间一般不要超过15分钟，学生活动时间不准少于25分钟。教师的讲解要条理清晰，详略得当，要言不烦，措辞精当。教师要成为学生学习的合作者、引导者、参与者，促进者，要留给学生足够的读、思、议、动、写、答的时间，教师要创造多样化的问题情境，有高度的亲和力，提升学生的参与度。 3、作业与辅导：语、数、外、理、化书面家庭作业，每周至少两次（全批），其它应留作业学科，每周至少一次（全批），要按时记好批改记录。假期除要求学生完成订购的假日作业外，各学科要按学校的统一要求布置自主作业。教师在开学第一周内要认真检查作业完成情况并记好检查记录。对尖子生和潜能生要做好辅导工作，任语、数、外、理、化学科课的教师，要保证每周分别对尖子生、潜能生至少辅导一次，政、史、地、生间周至少辅导一次，并做好辅导记录。 4、教学评价：每学期年级学科组要组织四次测试，测试题要认真筛选，精心组织考试，认真批改，并做好成绩统计和分析，考试后上交教导处一份样题。学校每学期要组织两次月考，教导处负责组织安排考务工作。考试成绩揭晓后，任课教师要认真分析学生答题情况，做好双反馈记录，做好试卷讲评工作。年级主任要及时组织开展月考教学质量分析总结会，总结经验，查找制约教学质量的各种因素，提出解决问题的措施办法。期中、期末质量检测按进修学校的统一要求，认真组织好考务工作，做好试卷讲评、分析、总结工作。 5、学校领导实行包年级、包学科制度。包年级领导具体负责本年级的月考、期中、期末质量检测的考务工作和质量分析工作，做好教学常规日抽查、周反馈、月通报工作，业务校长做好学期末教学的总结工作。 6、加强“三生”培养。 （1）尖子生培养：按各年级学生数20%分别确定数学、语文、英语、物理四门学科尖子生。培养方式有课堂实行分层教学，家庭作业适当增设拔高题，利用每周四早自习、第八节课时间，给每个学科20分钟左右时间进行答疑，每学期举行一次学科竞赛活动。 （2）特长生培养：根据我校实际，特长生从竖笛、演讲与写作、排球、绘画等活动中进行选拔培养。学校要为特长生活动提供便利场所，提供设备，以确保特长生培养工作得以顺利开展。特长生培训定于每周三第八节课，分四个小组分区集中培训。为了调动特长生积极性，学校将利用班团会活动、大型文体活动等为特长生搭建展示的平台，让他们看到自己的价值取向和人生奋斗目标。 （3）潜能生培养：各年级按10%确定潜能生。教师要时刻保护潜能生的尊严，多加关注，让他们看到自己的人生价值。要善于捕捉他们身上的闪光点，并给予适时表扬和激励，耐心回答他们所提出的每一个问题。对潜能生作业要详批详改，以增强他们的自信心。利用自习课给潜能生辅导，要求每周至少辅导一次。经常找潜能生座谈，解决他们的思想问题，调动他们学习的积极性，指点他们学习方法，并随时解决在学习