2015湘版美术教材四年级下册教案第1课(春天到3课时).docVIP

湘版美术教材 四年级下册 第一课 第一课 春节到（3课时） 　教学目标： 1.知识技能：了解门神的相关知识，大胆表现出门神的形象特点，并运用对比色进行装饰。学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。描述过春节的相关内容，谈自己的感受。学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。 2.情感态度：欣赏各式各样的门神，感受其装饰与色彩的美感，激发学生热爱民俗传统文化的情感。从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。 3.能力培养：培养学生的观察能力和绘画表现能力。 教学重点： 通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。门神的形象特点和对比色的运用。 教学难点： 绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。门神的形象特点和对比色的运用。 　　教具学具： 　　学生——美术书，彩笔，油画棒等； 教师——学生的优秀作业，教学课件。 第一课时 　　教学重点： 门神的形象特点。 　　教学难点： 门神的形象特点。 　　教学过程： 　　教师活动 学生活动 教学意图 　　一、课前准备： 　　二、出示课题。 　　①简单了解门神传说，师播放课件小结。 　　②想一想,现在人们为什么还要贴门神? 　　三、新课； 　　①欣赏门神图片，看看图片上的门神给你怎样的感受？（威武） 　　② 欣赏门神脸部图片。 　　师总结：宽脸、大眼、立眉、表情严肃。 　　③继续欣赏图片。 　　师运用课件小结：宽肩、粗腰、大脚。 　　④仔细观察门神身上都有什么？ 　　⑤欣赏门神服饰图片。仔细看看门神服饰上有怎样的花纹和图案？花纹的排列有什么特点？ 　　四、学生作画 　　作业要求： 　　画一幅形象特点突出的门神。 　　五、展示评价。 　　收集门神资料，了解门神知识，和小组同学交流。 　　学生讲一讲自己了解的门神传说故事。 　　学生回答问题. 　　学生欣赏图片。 　　学生模仿门神的表情，说一说门神脸的特点。 　　小组讨论： 　　①门神的身材有什么特点？ 　　②怎样表现门神魁梧的身材？ 　　学生观看课件。 　　学生欣赏回答问题。 　　学生作画。 　　学生展示自己绘画的门神。说说自己画的门神最突出的形象特点。 　　引起学生兴趣。 　　引导学生简单了解门神的历史。 　　了解贴门神的意义。 　　感受门神的形象特点。 　　分析如何表现门神的五官特点。 　　通过讨论进一步分析如何表现门神身材的特点。 　　了解门神身上的装备。 　　感受门神服饰和图案的秩序美。 　　鼓励学生大胆表现，培养学生认真作画的习惯。 表扬大胆表现和有创新的学生。 第二课时 　　教学重点： 门神的色彩特点。 　　教学难点： 门神的色彩特点。 　　教学过程： 　　教师活动 学生活动 教学意图 　　一、.展示讲评学生作业 　　二、新课。 　　①欣赏门神图片。门神的色彩给你怎样的感受？ 　　②门神的色彩有什么特点?（对比色） 　　③画中的门神运用了哪对比色？是怎样运用的？ 　　三、欣赏画家和学生优秀作品。 　　四、学生作画 　　作业要求： 　　继续完成作业，突出门神的色彩特点。 　　五、展示评价。 　　找一找自己作品的优点和不足。 　　学生讲一讲自己的感受。 　　学生回答问题. 　　学生欣赏图片，小组讨论。 　　学生观看课件。 　　学生作画。 　　学生展示作业。说说自己是怎样运用色彩突出门神特点的。 　　展示评价 回顾上节课的知识。 　　引导学生感受门神色彩的特点。 　　了解门神的色彩特点。 　　小组研究如何运用对比色表现门神色彩特点。 　　进一步感受门神的色彩美。 　　表扬在色彩上大胆运用对比色进行表现的学生。 　　表扬在色彩上大胆运用对比色进行表现的学生。 第三课时 一、创设情境、导入新课 师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？ 生：倾听歌曲《春节序曲》。 师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。 生：小组讨论过程。 发表讨论结果：在过年的文艺晚会上经常听到。 师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》，那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》，大家说好不好? 生：好。 二、探索新知 师：首年老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？ 【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。 师：教师总结。农历正月初一。除夕之夜是农历12月30日。 师：老师要问问你们是怎么过春节的？ 生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、