2年级下册语文园地14课时.docVIP

语文园地一 教学目标： 1、知识与技能：学生能在自主探究学习中发现和应用“加偏旁”的识字方法，巩固识字，积累词汇。 　　2、过程与方法：通过口语交际，培养学生的观察能力和听说能力。 　　3、情感态度与价值观：通过引导学生发现人类文明的事物与自然界事物在外形上的相似之处，以培养学生的观察力和想象力。 　　4、使学生乐于展示自己的作品以及收集到的资料，并善于学习别人好的地方。 教学重难点： 教学重点：发现“加偏旁”的识字方法、进行口语交际 　　教学难点：口语交际 课前准备：投影仪、生字卡片、收集资料。 课时安排：四课时 授课时间：2009年2月18日 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、学生能在自主探究学习中发现和应用“加偏旁”的识字方法，巩固识字，积累词汇。 2、通过引导学生发现人类文明的事物与自然界事物在外形上的相似之处，以培养学生的观察力和想象力。 教学过程： 一、谈话导入： 　　同学们，今天老师带大家去“语文乐园”里玩，大家觉得怎么样？好！首先我们来“逛迷宫”。 二、“逛迷宫” 　　1、寻找“燕子”和“剪刀”的相似之处。 　　学生看“我的发现,自己观察说出“燕子”的尾巴像“剪刀”，并把“燕子”和“剪刀”用线连结起来。 　　2、寻找其它事物的相似之处,并连线，看谁连得又对又快。 三、日积月累 1．读读认认。 （1）游戏激趣。 导语：走出“小小观察台”，春姑娘又带我们来到“字词游戏宫”（点击课件）。 配音：欢迎同学们参加“合作闯关”字词游戏。请看游戏提示： 　　①组成“读读认认”自学小组，选组长，分任务。 　　②在小组内用自己喜欢的方式认字、记字，比谁认得准，互相检查。 　　③小组商量怎样抢答汇报学习结果。 　　④快乐传递读生字。 　　⑤生字搬家，考考你。 　（2）当众汇报小组学习结果，鼓励每个组用不同的方式汇报。教师随机指导。 　材：与木相关。（材料、钢材、教材） 　渡：与水有关。（渡口，横渡，渡船） 　粮：与米有关。（粮食、干粮、细粮） 　帽：“冒”加上围巾的巾，组成“帽”。草帽、衣帽、帽子 　达与走路有关，到达、达到、雷达、直达车。 按：安全的“安”加提手旁，读“按”。按时、按期。 笨：“本”字加上竹字头，组成笨。笨重。 烈：“列”字加上四点水，组成烈。烈士、烈火、激烈。 （3）做快乐传达游戏。去掉拼音，还会认这些生字吗？分小组听音乐传生字卡片，音乐停，拿卡片同学依次教读生字。 （4）生字搬家。 出示课件制作的儿歌，配图。生字搬了家，跳进儿歌里，你们还会读吗？ 　（笨笨熊）或乖乖笨，摇渡船， 　　　　　运粮食，运木材。 　　　　　烈日当头不用帽， 　　　　　按时到达心欢笑。 　2．读读背背。 　过渡：（点击课件，春姑娘话白）祝贺同学们识字闯关成功，让我们到语文天地“精美语句园”去采集最美的诗句吧。比谁采得多。 　（1）轻声读诗句，不认识的字，看音节多读几遍。 　（2）将诗句大声地读给同桌听，同桌专心听，欣赏，指点。 （3）再读诗句，想象画面，比谁读得有味道。（指导朗读，引导学生体验眼前仿佛看见什么景色，入情入境地读，个别读、齐读、分组读等等。） （4）用自己最喜欢的方式背诗句。 　（5）展示交流，课外收集描写春光的诗句，或即兴写诗。 3．我会填。 　过渡：同学们积累了那么多描写春天的诗句，会用学过的词赞美春天的景物吗？ （1）读词：春光、天空、枝条、绿叶、阳光、小溪。 （2）请同学们讨论填空。 （3）交流欣赏，画图，个别同学在黑板上填写。齐读词语。 第二课时： 教学目标： 通过口语交际，培养学生的观察能力和听说能力。 教学过程： 一、春游前奏 　　同学们，今天我们就要去春游了，去发现春天了。请大家睁大双眼，把你看到的写下来。休息时，我们要进行交流，看谁发现的多，看谁的发现新。返回时，我们就要请这些同学来做“导游”，给我们介绍美丽的春天。 二、游中交际 　　1、教师边走边指导学生观察的方法。 　　2、以组进行，交流自己观察到的春天。 　　3、各组评选出优胜者，参加全班的交流。 　　4、评选“小导游”，返回时有几名“小导游”轮流介绍沿途的景色。 三、游后总结 　　同学们，今天，我们用智慧的双眼又发现了许许多多春天里美好的事物。课后，请同学们利用各种途径，包括上网查寻，搜集有关春天的资料，用自己喜欢的方式收集起来，准备参加展示会。 第三课时 教学目标： 使学生乐于展示自己的作品以及收集到的资料，并善于学习别人好的地方。 教学过程： 一、上宽带网　　同学们，宽带网是现代计算机与网络传输技术的一个名词。通过宽带网，我们可以学到许多课本上学不到的知识。　　今天，宽带网给我们送来了什么礼物呢？请同学们看一看吧！　　1、自读宽带网，指名分段读，大家齐读。　　2、说一说自己从宽带网上获得的信息。　　3、说一说自己还知道春天