2014_1_18天台山中心校工作总结1.docVIP

天台山中心校2013年度工作总结 2013年是迎接省教育督导评估验收的一年，也注定是不平凡的一年。在过去的一年里，天台山中心校在各级领导的正确领导下，沿着年初制订的目标，在不影响正常教学秩序的基础上，通过“白加黑”、“五加二”充分利用一切可用的时间和空间，全体教师团结奋进，务实进取。遵循“以迎检为契机，提升办学品位，提高教育教学质量”的原则，在学校办学条件、课改管理、教学质量、特色校园、学生管理等上狠下功夫。一年来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作紧锣密鼓、有条不紊。现在就从以下几个方面予以小结，向各位领导汇报。 一、各级政府都重视 办学条件好又好 县委、县政府和镇党委、政府共投入资金达1200万元，用于改善办学条件。投资640万元建成了包括教学楼、实验楼、宿舍楼和餐厅在内的任堡联办学校，投资200万元建成了天台山镇中心幼儿园，2013年争取上级投资300余万元筹建的郑堡小学正在建设当中。李堡小学专用教室10间13.5万元，西马固小学专用教室14间18.5万元。用于校园硬化、绿化、美化资金 80万元，用于校园文化建设20万元。 我中心校有6所学校装备了电子备课室，6所学校装备了计算机教室，5所学校配备了标准化实验室，5所学校装备了多媒体教室，音美等专用教室一应俱全。小学图书42185册，生均28.1册，初中图书15732册，均建成开放式图书阅览室，满足了师生的阅读与欣赏。 环境优美的漂亮校园，宽敞整洁的多媒体教室，先进的教学仪器、器材和设备，种类齐全、数量充足的图书等为农村现的代化教育腾飞插上了坚强有力的翅膀。 二、课改管理都兼顾 教育教学双丰收 我中心校严格按照新课改要求进行课程管理，开齐三级课程、开足各科课时。同时，结合各校实际情况开设、开发和编撰校本课程，如天台山明德小学的《豫剧》；西马固小学的《象棋》等，建立了课程实施评价机制，定期督导教师教学行为，适时提出改进意见。 强化常规管理，制定了《天台山中心校教学常规管理制度》、《天台山中心校集体备课制度》、《天台山中心校教师考核制度》等规章制度，并充分调动教师的积极性，让教师参与到教学管理中来，实现了真正意义上的科学管理、人文管理。 我中心校以“强力提师能 创建新课堂”为契机，组织教师认真学习新课程标准、新课堂教学模式理念，先后选派百余人次骨干教师参加省、市、县各级组织的培训，“借他山之石以攻玉”，让新课程理念、改革经验、新课堂模式在整个中心校全面开花。经过数次新旧思想理念的碰撞、专家教授的洗礼，加上没日没夜的玩摩、你说我讲众评的历练、彻头彻尾的反思，我中心校成功创建“三步六环节”高效课堂模式，涌现出许多新课堂改革的弄潮儿、高效课堂的先锋，切实提高了我中心校的教育教学质量和水平。 三、特色校园都说好 文化育人品自高 在创建特色校园文化，提升办学品位上，我中心校坚持“一校一特色 校校上品位”的办学方向，努力把每一所学校都办成让人民满意的高品位特色学校。 如西马固小学的象棋，在方寸之间较量，在博弈之中益智，让孩子们乐在其中；李堡小学的书法，有的刚劲有力，有的如行云流水、有的似游龙戏凤，洋洋洒洒浸入孩子们的幼小心灵，一笔一画植入民族之魂；任卜小学的京剧，在唱打中传承国粹，在历练中开阔视野。文化的传承和积淀让孩子们的成长更加厚重、别具神采；文化的发扬和熏陶使孩子们更富睿智、活力四射。各具特色的高品位校园使孩子们以校为家、乐不思归。 以豫剧为特色的天台山明德小学成为校园一道亮丽的风景：搭建的戏曲长廊和戏剧舞台以丰富戏剧知识、传承豫剧文化。既表达了我校对豫剧情有独钟的中华情结，又有了一把启迪心智的金钥匙、一展身手的大舞台。邯郸成语典故、二十四式太极拳、三字经等九个区域共1963个汉字的3750平方米汉字文化广场大大提升了天台山明德小学的文化品位。 天台山明德小学在持续推进明德小学所提倡的“全人教育”理念的基础上，通过实施项目实验教学，在学校文化建设及数学、英语等项目学科教学中取得了丰硕的成果。 班级文化以校园文化为基调，一班一景，一班一主题。在班内文化布置上，充分发挥师生的聪明才智，全方位展示学生的才艺和成果。书法、绘画、剪纸、布艺、小发明、小制作等，极大地调动了学生的主观能动性和创造性，激发了学生的潜能，丰富了课内外生活。 在每一块文化的制作上，各校师生精心选材，认真推敲每一首诗歌、每一个故事、每一件作品。内容主题鲜明，时空横跨古今中外。使悠久的传统文化更散发醉人的芬芳，使古老的东方文明更富有新时代的活力。这一块块小窗口俨然就是一个个鲜灵活现的文化名片。 相互辉映的校园文化和班级文化，为学生营造浓厚的文化氛围，在润物无声中培养学生良好的学习习惯和生活习惯，在潜移默化中提升学生素养、促进学生全面发展。 四、身心健康都重要 伴我成长双爱好 我中