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二年级数学3册第一单元 第一课时：长度单位 班级：------ 姓名------ 一、自主学习 1、观察课本第2页，人们是用什么来作单位测量物体的长？ 2、老师想要知道这本数学书的宽是多少，你们能帮助老师想想可以用什么办法？ 书的宽大约有（ ）个( )长。 书的宽大约有（ ）个( )长。 书的宽大约有（ ）个( )长。 书的宽大约有（ ）个( )长。 …… 二、合作探究 1、小组间相互说说你的测量结果并展示展示你的量法。 2、说说你的想法。 3、为什么测量的结果不一样呢？说说你的看法？ 三、过关检测： 1、 仿照课本第2页，请你自由测量：用不同的物体量你喜欢的东西（如文具盒、橡皮、铅笔、桌子、凳子等），并记录下来。 （ ）大约有（ ）个( )长。 （ ）大约有（ ）个( )长。 （ ）大约有（ ）个( )长。 （ ）大约有（ ）个( )长。 2、看图直观地判断每种蔬菜大约有几个方格那么长。 我会总结 第二课时:长度单位（厘米） 班级：------ 姓名------ 一、自主学习 1、准备一把尺子并观察尺子，说说你知道什么。 2、自学课本第3页，认识1厘米，并且画一下1厘米、2厘米、3厘米的长度。 3、亲身感知1厘米，测量身边1厘米长的物体。（手指、图钉、纸条、铅笔等） （ ）的长大约是1厘米。 （ ）的长大约是1厘米。 （ ）的长大约是1厘米。 …… 二、合作探究 1、向小组展示你们的结果？ 2、说说怎么认识厘米，生活中我们如何用厘米？ 三、过关检测 四、今天我学到了什么？ 第三课时：长度单位（米和线段） 一、自主学习 1、自学课本第4页，认识1米。 1米=（ ）厘米 2、制作1米长的绳子。 3、亲身感知1米。用1米长的绳子与自己身高、双臂展开等相比较。 （ ）大约是1米。 （ ）大约是1米。 （ ）大约是1米。 …… 看我的，我会量。（先估计再测量） 分析一下测量结果 二、1、自学课本第5页，认识线段。 （1）下面这些都是线段，线段是可以（ ）长度的。 （2）线段都是（ ）的，两边都有（ ）。 （3）量出下面线段的长度。 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米 合作探究 画出1厘米2厘米3厘米的线段5厘米的线段，说说你是怎么画的。 过关检测 1、 （ ） （ ） （ ） （ ） 比一比，算一算。 3、完成课本第5页做一做1、2题。 今天我学到了什么？ 二年级数学3册第二单元 第一课时：两位数加两位数（不进位加） 班级：------ 姓名------ 一、自主学习 1、口算. 20+50 30+40 60+20 70+10 阅读教材11页主题图，理解图意，你发现了什么，从中得出什么数学信息？ 3、例1是计算二（1）班学生和老师一共有多少人？应该用 （　　　　）计算。 写成竖式，用笔算： 十　个　　　　　　　　　　　十　个 还可以列成： 我发现两位数加一位数列式时要注意______________________。 学完教材第12页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做”。 二、探究两位数加两位数的计算方法： 例2是计算二（1）班和二（2）班共有多少人。应该用 （　　　　）计算。 也可以写成竖式，用笔算： 十　个　　　　　　　　　　　十　个 我发现两位数加两位数列式时要注意______________________。 三、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价） 1、两位数加两位数计算方法：先将 ，然后 。 2、把两个数合并成一个数用列（ ）算式计算 3、个位加起来的数写在（ ）的下面，十位加起来的数写在（ ）。 四、巩固练习 教材13页做一做。 2、列式计算 ３２＋６　　　６＋３２　　５９＋４０　　４０＋５９ 3计算两位数加两位数时，列竖式要注意 ，也就是个位和（ ）对齐，十位和（ ）对齐。然后从（ ）位开始