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2年级数学下教学计划
二年级数学教学计划
一、指导思想
加强学习,更新观念,确立新课程标准的基本理念,坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。在教学中,教师要充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性的使用教材,用活教材,并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时,注意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等)的渗透,使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。
二、教材分析:
1、教学内容:
本册共有十个单元,第一单元 野营——有余数的除法 智慧广场;第二单元 游览北京——万以内数的认识;第三单元 甜甜的梦——毫米、分米、千米的认识;奇妙的动物世界?;第四单元 勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法(一);第五单元 谁的眼睛亮—观察物体;第六单元??田园小卫士——万以内的加减法(二) 智慧广场;第七单元?爱心行动——图形与拼组 ;第八 单元 ? 休闲假日——解决问题;第九单元???我是体育小明星 ——数据的收集与整理(一);??漂亮的花朵;第十单元 奥运在我心中?——总复习
2、教学目标
(一)知识与技能目标:
1、结合具体情境,进一步理解运算的意义,会口算表内有余数除法,百以内加减法;能计算三位数的加减法及两步的加减混合运算。结合现实素材进行估算,并解释估算的过程。
2、结合具体情境,理解万以内数的意义,能认、读、写万以内的数,能说出各数位的名称,识别各数位上数字的意义。
3、通过观察、操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征,初步认识五边形、六边形。
4、能用合适的方法收集整理数据,在具体的统计活动中,掌握分段统计的方法。
5、结合生活实际,体会千米,知道分米、毫米,能恰当地选择长度单位,并能进行简单的单位换算,会估测、测量一些物体的长度。
(二)情感与态度目标:
1、了解可以用数和形来描述某些生活现象,感受数学与日常生活的密切联系,体验学习数学的作用。
2、在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,增强学好数学的信心。
3、在他人的指导下,能发现错误并及时改正,逐步养成良好的学习习惯。
4、在他人的指导下,对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣,能积极参与数学活动。
3、教学重、难点:
1、理解万以内数的意义,能认、读、写万以内的数,能说出各数位的名称,识别各数位上数字的意义。
2、能计算三位数的加减法及两步的加减混合运算。结合现实素材进行估算,并解释估算的过程。
3、用自己的语言描述长方形、正方形的特征。
4、恰当地选择长度单位,并能进行简单的单位换算,会估测、测量一些物体的长度。
三、学情分析 :
二年级7班现有学生71人。学生们大都形成了良好的学习习惯。但是对于后进生也不能忽视。不过,根据学生的不同情况,通过采取各种措施,大部分上学期的后进生在学期末都有不同程度的进步,对数学的学习兴趣大大增强。这也增加了我这学期数学教学的信心。只要让学生掌握了正确的学习方法,每个人都会有进步的。
四、教学方法及措施
总的来说教学方法应采取讲练结合,一课一练,一单元一测试。掌握学生实际情况,补救有效措施。注意学法指导,培养自学能力。做好查缺补漏工作,努力做到学新、温故和补漏结合。精心备课,因材施教。发挥家长配合作用,互通情报,有目的的帮助学生不断进步。树立学习标兵,以好帮差,在扶好优生的同时,重点培养中等生,辅导好学困生。
1、实现多维目标,促进学生全面发展。
通过正面引导使学生树立明确学习目的,端正学习态度,树立学习榜样,使学生学有榜样。教师在教学中要不断地转变教学观念,把握课标的理念,从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个维度确立教学目标,促进学生全面发展。
2、教学过程要体现探索性。
教师要注意创设生动有趣的现实情境,引导学生开展观察、实验、猜测、推理与交流等数学活动,帮助学生在自主探索和合作交流的活动中,理解知识,掌握技能,体会数学思想方法,获得广泛的数学活动经验。
3、注意培养学生的问题意识。
教学中要注意改变由教师为主提出问题、解决问题的传统教学模式,努力激发学生主动地发现问题、提出问题,进而运用已有的知识和经验寻找策略解决问题的积极性,培养学生自觉主动地用数学眼光“看世界”的意识。
4、尊重学生的个体差异,促进每一个学生的发展。
由于学生之间存在差异,所以教师要在保证基本要求的前提下,尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平和个性差异,允许学生学习不同的数学,通过教学应用使全体学生在原有的基础上都得到发展。教学时,就同一问题情境,允许学生提出不同层次的问题;在合作、探索中要允许学生用不同的方式表述自己的想法,
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