2年级语文下册S版30晏子劝齐王.docVIP

南郊区平旺小学教师导学案设计 科目语文年级二年级主备人 助备人： 教学内容语文下册S版第八单元30晏子劝齐王（129-130）第一课时教学时间教学目标知识与能力：（1认识4个生字，会写6个生字。 　（2）正确、流利地朗读课文。了解晏子是个什么样的人 过程与方法：通过阅读，理解课文内容 情感态度价值观激发学生热爱科学的思想，培养发现问题，积极思考，勇于探索的习惯。 教学重点难点关键重点：认读生字。 难点：规范书写生字。 关键：读准字音。教法导读学习法 直观教学法 学法 合作学习法教具教学挂图、生字卡。学具田字格本预习内容借助拼音读课文，识记生字。 修改与批注：教学内容一案定模二案定型三案定档学生个体活动 （内容、时间、学法）小组活动 （内容、时间、学法）教师活动 （内容、时间、教法）汇报展示方案 （内容、时间、方式）复检导学3、学生思考 （1分钟）1、讲《晏子使楚的故事导入 2、同学们听了晏子的故事，觉得晏子是个怎样的人? （2分钟）4、指名回答 （1分钟） 自悟初知1、自由朗读课文，（1）划出生字，标出段落。 （2）、认读生字 （3分钟） 5、 想一想课文主要讲了一件什么事？ 2、 同桌互读，互相纠正字音。（2分钟）3、检查字的读音，读课文 （1分钟）4、（1）开火车读生字（1分钟）（2）、指名分段朗读课文。 6、自由汇报读懂的内容。（2分钟） 引导学生结合字的特点用不同的方法识字。 交流探究1、指导书写。 （1）、出示决 劝 饿 枯 稼 谁6个生字，学生认读，拼出读音。观察字在田字格中的位置。 (2)、组词。 (3)、学生练写 （3分钟） 2、学生交流字的结构并识记字形。（3分钟） 3、指导书写生字，分析记忆字形（5分钟） 教师巡视指导。 4、汇报识字的方法（2分钟）5、指名读课文 重点指导、 劝：第二笔是点，不要写成捺。 枯：左边木字旁的第四笔是点，不要写成捺。 稼：第五笔是点，不要写成捺，最后一笔是捺，不要写成点。 饿：第三笔是竖提，第八笔斜钩要写得稍微长些，最后一笔是点，不是撇。 点拨归纳教师讲解：这节课我们初步了解了课文内容，学会了本课的字词，下节课我们再来深入的了解课文内容。 巩固练习：拓展深化用决 劝 饿 枯 稼 谁扩词、说话全课小结当堂反馈 老师把这节课要求会认和会写的汇总在一起，你们再来认一认，看看现在你的印象是不是更深刻了？我们一起来读一读这些生字。（2分钟）布置作业 1、朗读课文。 2、书写生字。 板书设计30晏子劝齐王 决定 劝告 饿肚子 枯死 庄稼 谁教学反思我先通过有趣的故事形式，讲述晏子出使楚国受到捉弄，他以自己的聪明才智赢得了楚王的尊重。导入新课，引起学生的学习兴趣，然后学生们重点学习了生字词，这为下一节课的学习扫清了阅读障碍。通过本节课的学习，学生们弄懂了晏子为什么劝齐王？  南郊区平旺小学教师导学案设计 科目语文年级二年级主备人：郭爱红 助备人：郭晓玲 赵兴莲教学内容语文下册S版第八单元30晏子劝齐王（129-130） 第二课时教学时间教学目标知识与能力：朗读课文，知道晏子是怎样劝说齐王的。 过程与方法：通过小组内交流，了解晏子劝齐王劝了几次？ 情感态度价值观：理解课文内容，感悟晏子的聪明才智。教学重点难点关键重点：正确、流利的朗读课文；理解课文内容。 难点：理解课文内容，感悟晏子的聪明才智。 关键：抓住重点语句来体会。 教法合作讨论法学法 合作学习法教具教学挂图、生字卡。学具预习内容 修改与批注：教学内容一案定模二案定型三案定档学生个体活动 （内容、时间、学法）小组活动 （内容、时间、学法）教师活动 （内容、时间、教法）汇报展示方案 （内容、时间、方式）复检导学4、学生思考. （1分钟） 1、出示生词. 决定 劝告 饿肚子 枯死 庄稼 谁 3、思考：这篇课文讲的是一件什么事？。（2分钟）2、开火车读生字（1分钟） 5、指名回答（1分钟）自悟初知2、生自由读课文思考。 （1）、晏子为什么劝齐王? （2）、晏子怎样劝说? （3）、晏子与齐王百姓做什么？． （4）、求百姓前齐王做了什么? (5)、求百姓的结果是什么? （3分钟）1、出示问题 3