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2年级音乐下册教案1.docVIP

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PAGE  PAGE - 48 - 第一单元 春天来了 教学内容: 1、演唱歌曲《小树快长高》、《郊游》。 2、听赏《嘀哩嘀哩》、《春晓》。 3、认识“0”,并能准确地拍击带有“0”的节奏。 教学目标: 1、知识与技能: a、聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》,演唱《小树快长高》、《郊游》,表达对大自然的热爱之情。 b、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 c、认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 2、过程与方法: 随琴声跟着老师准确地按音高唱唱名。 3、情感、态度与价值观: 通过欣赏与演唱,培养学生对大自然的热爱之情。 教学重点: 指导学生富有表情的演唱歌曲《小树快长高》、《郊游》。 教学难点: 按音高唱唱名。 教学时间:三课时 第 一 课 时 教学内容: 聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。 教学目标: 学生细心聆听歌曲,???中感受大自然的神奇与美丽。 教学过程 : 一、组织教学:师生问好 二、创设情景、聆听歌曲 1、古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开,老师引导学生齐声朗读。 2、教师导入:同学们都非常熟悉这首古诗,能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗?学生很自然地揭题--“春”。 3、教师板书《春》, “听,春雷响了,好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了,纷纷跑出来跟我们打招呼呢,你希望哪些小动物最先出现在我们面前?”学生根据自己的喜好说几个动物的名字(老师根据学生所说相应点击画面) 4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗?(学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……) 5、看到这么美的春天,小动物会说什么呢?如果你是小动物,你会对春天说一句什么呢?(学生回答:A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天) 6、小动物睡了一个冬天,在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天,我们小朋友一起来帮助小动物找一找,好吗? 7、播放歌曲《滴哩滴哩》(要求:听一听,歌曲里的春天在大自然的哪个角落里?听完后用歌词来告诉老师) 8、第二遍播放 歌曲《滴哩滴哩》,你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗? 学生听歌曲,随着音乐节奏自由表演 9、设计提问:a、春天在哪里呀? (学生回答:春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里) b、你眼睛里的春天是什么样的?(学生回答:桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……) c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢?(这里有红花,这里有绿草,还有会唱歌的小黄鹂) d、你能把这几句歌词唱一唱吗?(老师带学生一边拍手一边演唱) f、春天除了这些,还有好多美景,你能用:“这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗?(小组讨论、回答) 例如:这里有蓝天,这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水…… g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词,体验创遍过程中的快乐 10、教师导入:“春天多美呀,看到这么美的春天,同学们最想做什么呢? (唱歌、跳舞、郊游……) 14、分组活动 听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。 三、课堂小结: 看的出同学们都很热爱春天,热爱大自然迷人的景色,可这些都需要我们每个人的保护才会有的,我希望同学们都行动起来,去爱护、保护大自然,去争做“绿色小标兵”,让我们的校园,祖国,世界变的更美丽。 课后反思: 第 二 课 时 教学内容: 表演《小树快长高》、编创与活动。 教学目标: 在教师带领下完成歌表演,通过表演激发学生的创造能力。 教学过程: 一、表演《小树快长高》 1.在完整地聆听歌曲的基础上,用听唱法学唱歌曲。 2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。 3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木,保护绿色的认识,增强学生的环保意识。 4.将学生分成小组,自编表演动作,然后一组一组地表演给大家看。 二、编创与活动 1.认识“”(以四分音符为一拍,“ ”休止一拍,“ ”休止半拍),不告诉名称,只让学生通过节奏拍击,掌握时值。 2.分小组拍击歌曲的节奏,通过主动探索式的学习,准确地拍击歌曲的节奏。 3.视学生的能力情况,发动学生创编带有“0”的节奏歌谣,使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。 4.在演唱歌曲时,遇到带有“ ”乐句,要唱的轻松自然,不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬,以致破坏了歌曲的整体效果。 三、课堂小结 课后反思: 第 三 课 时 教学内容: 表演《郊游》、活动。编创与 教学目标: 指导学生以小组合作方式完成歌表演,培养学生的创造能力。 教学过程: 一、表演《郊游》 1.完整地聆听歌曲,在聆听歌曲的过程中,提示学生拍击节奏、读歌词等活动,积极地听,感受音高,为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备,达到轻松地学会歌曲。 2.结合歌曲的表

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