3年级心理课认识自己教案.docxVIP

第一课 认识自己设计理念人人都有特质，个个都有优点，如何认识自己、悦纳自己，是需要学习的。本课通过“看一看，想一想”和“猜猜我是谁”两个活动，运用猜谜游戏、头脑风暴法和自由发言等方式，鼓励学生认识自己的优点，肯定自己的能力，树立自信心。单元目标1、培养学生开朗、合群、乐学、自立的健康人格。2、培养学生的集体意识。 3、帮助学生了解自己的长处，增进学生之间的相互了解。授课时间一节课，40分钟学习准备1、学生：铅笔、彩笔教学方式小组分享、小组讨论、完成作业教学活动设计教师活动 时间时间学生活动设计意图教师说明：同学们，你们希望了解自己吗？看一看图上的这些同学，想一想你在这些方面或在其他方面是否也有不少长处呢？ 请学生看大屏，然后和同组的同学一起说说自己的兴趣爱好或特长优势。 各组推选代表向全班汇报本组交流情况。 教师小结：只要细心发现，每个人都有自己的特长。 10 学生发言。 学生发言。  通过与同学交流兴趣爱好和特长，让学生发现自己的优点、肯定自己的能力。 发展活动：猜猜我是谁 教师说明：各位同学，你找到自己的特长了吗？下面让我们来写一写吧！ 1、请学生在纸片上写下五个用来描述自己各方面特长的形容词或句子，背面写上名字。 2、各组收集自己的组员的纸条，交给老师。 3、教师从中抽取一张来念，让各组组员猜猜这位同学是谁？ 4、请猜对的同学说出为什么猜对了。 5、如果学生没有猜对，教师公布答案，并且请说说猜不中的原因。 6、请该学生到讲台前，接受其他同学的“优点轰炸”。之后，说说自己此时的感受。 7、请学生给自己也给同学以“爱的鼓励”。 教师小结：我们每个人都有优点和不同于别人的特质，我们要学会欣赏和接纳自己。 20 学生按要求填写。 小组讨论。 教师巡视，指导填写有困难的学生。 教师提示学生可对学习活动的时间安排考虑的更详细些。 “优点轰炸”的???的是帮助对自己长处缺乏了解的学生也能了解自己未发现的有点，以此肯定自己。 “爱的鼓励”方式：学生跟着老师一起拍手，节奏：12、123、1234、12，以此进行集体鼓励。 综合活动： 1、在本节课中能发现或认识到自己优点的同学，老师特别向你们表示祝贺，同时也希望你们以后发展出更多的长处，成为大家的模范；今天还没有发现自己优点的同学也不要灰心，只要树立起努力的目标，一定会有进步。大家也要多给同学赞美，这样会使别人有更多的信心。 2、请同学留心发现别人的长处，并经常赞美同学。 5  活动评估：教师引导学生看大屏上的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估，给自己和团体打分。 5学生进行自评互评。了解本节课教学和学生学习的效果。