3上英语6单元教案.docVIP

导学内容大课题Unit?6?Happy?birthday?课型常规课学时共6学时本节内容Let’s talk, Let’s practise第1学时课程标准 （内容标准）教学会话,熟练运用所学会话导学目标 （三维目标）知识 与 能力能听说、认读数字1到10过程 与 方法能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作情感态度 与 价值观通过评价与自我评价，让学生体会到英语学习的美，感受成功的喜悦导学重难点重点能认读数字1-10。能按指令语做相应的动作。难点数字的准确发音，尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位。导学设计 意图融会话教学于情景表演之中,让学生在表演中练,在交际活动中用教具准备1 教师和学生都准备卡片数字1-10。2 教师准备教学录音带。导学设计过程教师导学活动学生学习活动个性化设计　1 热身、复习 (Warm-up/Revision) 　　（1）师生共同演唱歌曲 Old MacDonald ， 　　2 呈现新课 (Presentation) 　　（1）教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。 　　（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9 三个数字的发音。 　　步骤：1 教师用手指数数字1-10，全体学生说数字。 　　　　　2 教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。 　　　　　3 教师出示单词卡片， 　　（3）教师用手指做示范： Show me 1 and 2. 　　　3 趣味操练 (Practice) 　　（1）游戏： Whats missing? 　　将写有1-10 数字的扑克牌放在一个纸袋中， 　　　（2）小组比赛： 　　教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。 　　（3）游戏： Follow me 　　　4 课堂评价 (Assessment) 　　　5 扩展性活动(Add-activities) 　　游戏：耳语 　　把学生分为5-6个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如 Show me one and two.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。 板书设计： Unit Six Happy Birthday （板书贴有数字1-10 的卡片） 学生认读数字单词。 让学生跟着做。 （4）让学生听录音，跟读Lets learn 的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。 猜对的学生抽取下一次的扑克牌。 　　（4）让学生听录音，边说边做Lets do 部分的指令活动。 　做活动手册本单元第2部分的练习。 让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。 让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜Whats missing? 　让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。 课后 反思　　本课时是学生第一次接触英语，引入相当重要。通过卡通片、歌曲和游戏等多种教学方式激发学生的学习兴趣与学习愿望。本课时主要语言点是学习见面打招呼、自我介绍及道别用语。刚好教师和学生也是第一次见面，可以利用这一真实情景运用所学的语言点来操练对话，设计的几幅情景图是让学生进一步运用所学，巩固知识，实现真正的语言交流，从而使学生初步体验用英语交流的成就感和快乐。 导学内容大课题Unit?6?Happy?birthday课型常规课学时共6学时本节内容Let’s learn , Let’s play第2学时课程标准 （内容标准）学习3－6个词汇，运用所学单词导学目标 （三维目标）知识 与 能力听懂、会说 Happy Birthday to you! How old are you? Im... 能在实际情境中运用。要求模仿正确，语调自然。过程 与 方法能够听说、认读数字1-10 。情感态度 与 价值观通过评价与自我评价，让学生体会到英语学习的美，感受成功的喜悦导学重难点重点Happy Birthday! 。　How old are you?及相应的回答难点I’m… 中 [m] 音的提示。How old are you? 与How are you? 的区分导学设计 意图融词汇于会话教学中教具准备1 教师准备数字1—10的单词卡片。2 教师准备教学录音带。3 教师准备Let’s talk部分的课件。4