3年级科学练习题3.docVIP

2、你有哪些方法能让人感觉到空气的存在？ 3、空气有重量吗？设计一个实验证明你的观点。 4、将干燥的纸团放入杯底，再将杯口朝下竖直放入水中，直至水面没过杯底，停一会儿，观察杯内的纸团有没有湿？实验说明了什么？ 答案 一、1、气体 2、颜色、气味、味道、透明。 3、空气、空间。 二、1、√ 2、× 三、1、因为空气是没有颜色，没有气味，没有味道，透明的气体。 2、扇扇子会试到有风，用撑开的塑料袋可以收集到空气。 3、空气有重量。 4、杯内的纸团没有湿，说明杯内有空气，空气占据空间。 第二十一课 空气的成分 一、我会填 1、空气不是一种（ ）的气体，它是由（ ）混合而成。其中支持燃烧的气体是（ ），大约占空气体积的２１％；剩下的主要是（ ），大约占空气体积的 ７８％；此外，还有少量的（ ）、（ ）等。 2、（ ）能供给人、动物的呼吸，是维持生命不可缺少的气体。 3、炼钢时，往钢炉内吹进（ ），可以提高炉内的温度，使钢炼的又快又好。 4、将燃着的蜡烛放入盛有二氧化碳的瓶子中,蜡烛熄灭了,这说明( ) 5、在点燃的蜡烛上扣一只玻璃杯，蜡烛会（ ）。这说明（ ）。 二、选择 1、空气能流动，在地球的近地面到处都有空气，（ ）都需要空气。 A人和动物 B植物 C人和动植物 2、空气中能支持燃烧的气体是（ ） A 氧气 B氮气 C二氧化碳 3、空气中最多的气体是（） A氧气 B氮气 C二氧化碳 4、炼钢时，往钢炉内吹进（），可以提高炉内的温度，使钢炼的又快又好。 A氧气 B氮气 C二氧化碳 5、将燃着的蜡烛放入盛有二氧化碳的瓶子中,蜡烛熄灭了,这说明( ).] A二氧化碳支持燃烧 B二氧化碳不支持燃烧 C 二氧化碳与燃烧无关 三、实践与应用 1、氧气在我们的生活实际中应用十分广泛，你能说一说氧气有哪些用途吗？ 2、如果把集气瓶内放入一点燃的蜡烛，沿瓶壁慢慢倒入二氧化碳，会发生什么现象？并想一想原因。 把澄清的石灰水倒入装有二氧化碳的瓶子里，摇晃几下，观察石灰水发生了什么变化？ 2、如图所示，当你憋住气，短时间内不呼吸，会有什么感觉，会有什么感觉？这是怎么回事？ 当你运动剧烈时，需要的空气就增多，这是什么原因？ 答案 一、1、单纯、多种、氧气、氮气、二氧化碳，水蒸气。2、氧气 3、氧气 4、 二氧化碳不支持燃烧。 5、熄灭、燃烧需要消耗氧气 二、1、C 2、A 3、B 4、A 5、B 三、1、用气焊的方法焊接金属；用于炼钢；发射火箭；供给人与动物呼吸；抢救病人。 2、蜡烛会熄灭，因为二氧化碳不支持燃烧；石灰水会变浑浊。 第二十二课 我们需要清新的氧气 一、我会填 1、空气中除了正常成分外，增加了很多对人、动物、植物有害的物质，我们就说空气（ ）了。 2、植树造林，能（ ）空气。 3、在我们周围，空气污染的现象有（ ）、（ ）等。 4、空气污染容易使我们患各种疾病，如（ ）、（ ）等。 5、（ ）是人类生存的重要条件。为了保护空气不受污染，国家颁布了（ ）。 6、生活中常见的大气污染源有（ ）、（ ）、（ ）等。 二、小法官： 1、植树造林、绿化环境不能使我们周围的空气变得清新些。（×） 2、空气污染会损害人体健康，引发多种疾病，不会影响动植物生长。（√） 三、简答 人类哪些活动影响空气的质量？ 怎样防治空气的污染？我们能为净化空气做些什么呢？ 答案 一、1、被污染 2、净化 3、厨房油烟废气、汽车尾气 4、哮喘、肺癌 5、清新的空气、《环境保护法》 6、工厂、汽车、家里的炉灶 二、1、× 2、√ 三、工业生产所排放的浓烟、汽车所排放的尾气等都影响空气的质量。为了防止空气污染，我们在日常生活中要尽量做到节能减排，控制污染源，切断污染途径。为了净化空气，我们要做到不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑；爱护花草树木，遇到破坏花草树木的行为要制止；积极参加植树活动；出门多走路或骑车，也可以坐公交车；做值日的时候先洒水再扫地...... 青岛版三年级科学期末练习题 一、填空 1、对观察过的事物能提出“（ ）”，是我们（ ）、走上创新的起点。 2、牛顿说：“没有大胆的（ ），就做不出伟大的发现。 3、科学就是（ ），然后想办法（ ）。 4、分类是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定一定的（ ），（ ）不同，分类的（ ）就不同。 5、物体的（ ）叫温度。（ ）是测量物体温度的仪器。我们常用的温度计是（ ）温度计，它的单位是（ ），用（ ）表示。 6、一杯热水的温度的变化规律是（ ）。 7、要准确测量水的多少，就要用到（ ），它是测量（ ）的工具，一般用（ ）做单位，用（ ）表示。 8、不倒翁的外形特点是上（ ），底面形状是（ ），不倒翁的重量集中在（ ），这是不倒翁不容易倒的原因，我们研究不倒翁的过程在科 学上被称为（ ），它是进行科学研究的重要方法之一。 9、