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PAGE  PAGE 4 《中医基础理论》课程标准 学时：68 课程性质 本课程属于中医学的专业基础课。通过本课程的学习，要求学生着重掌握有关中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法，为继续学习中医诊断学、中药学、方剂学、中医经典著作和临床各科打好基础。 以课堂讲授为主，可根据实际情况，结合自学、讨论、课间见习、实验教学和多媒体教学，以增强学生对中医基础理论知识的认知，重点培养学生的动手能力及发现问题和解决问题的能力。 课程教学目标 本大纲适用于中医临床各专业使用，教学目标围绕课程性质和任务制定，致力于为学习和掌握各门中医学后续课程的知识和技能打下良好的基础。 （一）知识目标 1．掌握中医学理论体系的基本特点；精气学说、阴阳学说和五行学说的概念和基本内容；五脏六腑的生理功能及相互之间的关系 问诊的主要内容，熟悉问诊的方法与技巧，了解问诊的概念和系统问诊要点。 2．掌握各种常见症状的概念、病因与临床表现，熟悉各种常见症状的发生机制，了解各种常见症状的伴随症状和诊断提示。 3．掌握体格检查的正确方法、重要体征及其临床意义、熟悉体格检查内容的正常状态、其他体征及其临床意义。 4．掌握实验室检查常见检查项目的参考值，熟悉常见检查项目异常改变的临床意义，了解常见检查项目标本采集的方法。 5．了解X线检查、超声检查的临床应用、了解各系统重要器官X线正常表现和常见疾病X线表现、重要器官正常声像图和常见疾病异常声像图，了解X线检查的基本原理和超声检查的基本原理。 6．了解心电图描记的操作方法和心电图的测量方法、心电图的常用导联、心电图检查的临床应用，了解正常心电图，了解心电图产生的原理、常见异常心电图、其他常用心电学检查。 7．熟悉常用诊断新技术的临床应用，了解常用诊断新技术的基本知。 8．了解病历书写的内容与格式、诊断的内容与格式。 （二）能力目标 1.能够独立对病人（宾客）进行系统性及针对性问诊。 2.能够通过对症状、临床表现、伴随症状、诊断提示的分析，做出病因的初步诊断。 3．能够正确运用体格检查的基本操作方法对病人进行全身性及针对性的体格检查。 4．能够恰当选择使用实验室、影像学检查等辅助检查项目，初步判断其检查结果的临床意义，提示病人检查前应做的准备和注意事项。 5．具有进一步学习和接受新理论、新知识和新技能并使之为实际工作服务的能力。 （三）素质目标 1．培养严谨缜密、实事求是的科学态度。 2．培养刻苦钻研、勤奋向上的学习精神。 3．培养踏实肯干、团结协作的工作作风。 4．培养治病救人、金心全意为人民服务的高尚医德。 三、教学方法与手段 采用“医教结合、学做一体”的教学模式。课程教学以工作任务为领行，通过课堂教学、多媒体演示、实训室仿真模型演示、实训室操作训练及考核、按摩院见习、生产实习等，使学生获得更多、更新的医学知识和工作技能。教学过程中，充分开发学习资源，以学生为中心，激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习。通过校内外实训基地给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，注重职业能力的评价。为了更清楚地表述课程项目，提高课程目标对教学过程的指导价值，本课程采取表现性的课程目标表达方法，基本格式为“熟练、准确、基本”。熟练指能在所规定的较短时间内无错误的完成任务；准确指没任何错误；基本指在有时间要求的情况下，不经过他人的提示能无错误地完成任务。知识目标表达方式采取了解、熟悉、掌握。 四、教学内容及要求： 教学内容学时目的要求理论实践合计绪论4041．了解中医学、中医基础理论的基本概念和中医学的学科属性。 2．熟悉中医学理论体系的基本概念及其形成和发展概况。 3．掌握中医学理论体系的主要特点哲学基础6061．掌握精、气的基本概念和精气学说的基本内容。 2．掌握阴阳的基本概念和阴阳学的基本内容。 3．掌握五行的基本概念和五行学说的基本内容。 4．了解精气学说、阴阳学说、五行学说在中医学中的应用。 5．了解中医学思维方法的主要特点。精气血津液神8081.掌握各种常见症状的概念、常见病因、临床表现。 2.熟悉各种常见症状的发生机制。 3.了解各种常见症状的伴随症状及诊断提示。 能够通过对症状、临床表现、伴随症状、诊断提示的分析，做出病因的初步诊断。藏象200201．掌握藏象的基本概念，脏、腑及奇恒之腑的生理特点，脏腑精气阴阳的概念和作用。 2．掌握五脏各自的主要生理机能、生理特性。 3．掌握六腑各自的主要生理机能及胃的生理特性。 4．掌握脑和女子胞的主要生理机能。 5．掌握脏与脏之间的关系。 6．熟悉五脏与形、窍、志、液、时的联系及脏与腑、腑与腑、脏与奇恒之腑之间的关系。 7．了解藏象学说的基本概念及其形成与特