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二年级班主任工作经验交流稿 二年级的班主任工作苦、累、繁是在所难免的，但面对54张可爱的脸庞时，看到孩子充满信赖的眼神时，我就暗下决心：不管如何辛苦，我都会尽心尽力地把普通而又平凡的班主任工作做好。 　　二年级学生各种习惯正在形成之中，所以我的主要职责就是努力培养学生良好的习惯。孩子们还小，需要老师的呵护，我就随时的转变角色，时而数学老师，时而班主任，时而朋友，时而妈妈，在学习、生活上无微不至地关爱他们。在学习上我耐心地传授知识，在纪律上我严格地要求和管理，鼓励他们一点一滴的进步，善意地指出个别儿童的缺点，体现更深沉的爱。在课间我做孩子们的大朋友，和他们聊天，游戏，猜谜，与他们相互沟通。在生活上我处处关怀，提醒他们随着天气变化增减衣服，帮助他们寻找解决问题的方法……，经过一段的实践摸索，我也总结了一点经验：　　 1.创设和谐师生关系。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是主任顺利开展一切工作的基础。　　2. 面对孩子的错误时，老师 要多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。 比如，有个调皮的男同学把玩具带到学校来，被其他同学发现了，然后学生跑到办公室向我告状，于是我就把这位同学请到办公室来。本来想好好给他上一节教育课，但是看到他惶恐不安的眼神和泪流满面的样子，我意识到他知道自己做错事情了，于是我便心平气和的问：“你把玩具带到学校来，玩的高兴吗？”他摇摇头，“是不是想玩又不敢拿出来玩？”我继续追问道，他点了点头，“那以后怎么办呢？还会把玩具带到学校里吗？”“不会了。”他胆怯的说。“恩。知错就改就是好孩子！回去吧！”从此以后，这个小男孩再也没有把他的玩具带到学校里来。 3、建立一支得力的班干部队伍 美国心理学家威廉.詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的禀赋是赏识的渴望。”赏识可以激发学生的自尊心和上进心，是学生进取的不竭动力。针对小学生这种特殊的心理要求，我在建立班委干部队伍时，采取竞争上岗制，帮助同学们树立“我能行”的竞争意识，具体做法是： 1）、在开学的第一周班会上，我采用民主选举，竞争上岗的方式，选出一名班长，两名副班长，各组语文组长和数学组长，2个学习委员，5个卫生监督员，三名晨读主持。 2）、明确职责。班长负责全面工作，副班长一个管卫生，一个管纪律。放学路队和课间操，我会放手让班干部组织，自己只是监督观察进而逐步引导。语数组长负责本小组收发作业，学习委员监督学生学习情况。卫生监督员监督小组内卫生，共同管理清洁区卫生，提醒当天值日生认真做好教室卫生及清洁区卫生。三名晨读主持负责周一到周五语文的晨读。 3）采用民主的方式，让学生自己制定班规，比如写不完作业怎么办？上课说话怎么办？ 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手，所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 4.充分利用班会，注重行为习惯养成教育 每周二下午，我会利用班会几分钟讲安全，抓住事例讲存在的安全隐患，比如课间安全、路队安全、交通安全、食品安全，安全问题警钟长鸣。 另外，我还会通过做手抄报、看网上视频，让学生学习《小学生日常行为规范》等方式，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，让他们有一个明确的是非观。 　　5、为了让孩子更全面的发展 ，我利用每天下午的课前十分钟，给孩子们讲一段寓言小故事，或者读十万个为什么，让孩子们知道更多的知识。同时，我还会定期抽取一节课的时间，采取表演会的形式，请孩子们分角色朗读课文，或者唱一首歌，讲一个童话故事，背一首唐诗等，只要孩子们有才华，我就给孩子们上台表演的机会。我愿意用发现美的眼睛，发现每个孩子身上的优点！　　通过以上的努力，班级有条理了，学生秩序化了，我从繁杂的琐事中解放出来了，只需要安排布置，学生便各负其责，各行其是。但班级管理是一个长期的话题，不是三五天，而是持之以恒，要使班级管理规范化，使好的班风成为一种模式，还需要下大工夫，加大力度，使自己所带班级真正成为一个优秀班集体，使自己成为一名优秀的班主任。