2课“匆匆”使用说明.docVIP

第一单元第2课 匆匆 解读说明和参考答案 设计解读 1．通过对问题1的探究，领悟作者巧用修辞，把抽象的时间写得形象生动的表达方法，初步感知朱自清散文语言特色。 2．资料链接，让学生从这份资料上可以看出朱自清先生风华正茂，学业有成，事业有进，可他还一再谴责自己虚度年华，从而受到珍惜时间的教育和启迪。 3．问题2的设计是为达到学习目标2，让学生初步体会朱自清散文在语言上的特点。 4．《春》《梅雨潭》《荷塘月色》是朱自清写景散文的代表作品，能体现朱自清写景散文语言清丽朴素，形象生动，意境优美，用词准确，善于用比喻、拟人等修辞手法，多用叠词，富有音韵美的特点。节选这三篇散文中的片段让学生阅读，学会运用探究所获知识，通过对比阅读强化学生对朱自清散文特点的了解。 部分参考答案 【思路导航1】 1．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 2．在默默里算着，八千多个日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 3．于是，洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察它去得匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 4．过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如HYPERLINK /search?word=%E8%96%84%E9%9B%BEfr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像HYPERLINK /search?word=%E6%B8%B8%E4%B8%9Dfr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 游丝样的痕迹呢？ 作者运用了对比、排比、设问、比喻、拟人、反问多种修辞手法，细腻而生动地刻画了时光流逝的匆匆，感受到作者对时间匆匆流逝的无奈、惋惜，对没珍惜时间的自责，促使自己珍惜时间。 【思路导航2】 作者运用了对比、排比、设问、比喻、拟人、反问多种修辞手法，细腻地刻画了时光流逝的匆匆，不仅使全篇语句优美，而且令人感慨，引人深思，催人奋发。 文中运用大量叠词，词简意深，形象刻画出了时间流逝的匆匆，使文章节奏轻盈快捷，音韵和谐优美，读起来朗朗上口。 【达标检测】 （一）1 .①不随人的主观意志改变自己的步伐；②容易消逝；③能改变一切； ④能一视同仁。 2．相同点：都抓住了时间的特点，通过对比、比喻、排比、拟人等修辞手法，生动形象地写出了时间的特征，告诉人们时间稍纵即逝、一去不返，要珍惜时间。 不同点：内容上《光阴》一文还描写了时间对人的慷慨、公正、公平和能改变一切的特点，语调很明快，重在告诫人们只要你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出HYPERLINK /search?word=%E6%B2%89%E7%94%B8%E7%94%B8fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 沉甸甸的果实。如果虚度光阴，将HYPERLINK /search?word=%E4%B8%A4%E6%89%8B%E7%A9%BA%E7%A9%BAfr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 两手空空，留下无数遗憾和悲叹。时间是慷慨、公正的， “寸金难买寸光阴”，哪怕你HYPERLINK /search?word=%E4%B8%80%E6%8E%B7%E5%8D%83%E9%87%91fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。“HYPERLINK /search?word=%E4%B8%80%E5%AF%B8%E5%85%89%E9%98%B4%E4%B8%80%E5%AF%B8%E9%87%91fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 一寸光阴一寸金”，我们只有珍惜时光，积极进取，才能对得住慷慨公正的时间！《匆匆》一文写出了对时间稍纵即逝的惋惜、无奈，对没珍惜时间的自责，带着一种淡淡的忧伤，文章除了巧用修辞外，还运用了大量叠词，长短句结合，文章节奏轻盈快捷，音韵和谐优美，读起来朗朗上口。