4年级英语下2单元导学案.docVIP

课 题 Unit2 What time is it ?Part A （1） 备课时间2014年3月 日授课时间2014年3月 日教学目标 1、能听懂、会说What time is it? It’s...It’s time for...并能在实际情景中进行运用。 2、能理解Let’s go!和go home. 3、教育学生严格遵守学校规章制度，按时作息。教学重、难点1.熟练掌握问句What time is it? 和相应的回答。 2.句型It’stime for...的用法。 3.对话中一些习惯表达法的理解与发音。 如：School is over. Let’s go!教学资源准备John 和 Wu Yifan的头饰 课件 模拟钟表主 备 人李洪 庞江宏 二次备课 教学流程： 情景导入 明确目标 1.明确学习目标--教师宣布组际竞抗安排--小组宣誓，激情投入 2.分小组预习Let’s talk。 3.试着翻译文章，画出不会的词句。 (目标提示：能了解文章大意)  自主学习 尝试解决 1.看CAI课件的课文动画五遍：第一遍，感受并了解大意； 第二至五遍，跟读课文，模仿正确的语音语调。 (学习提示：注意课文中不会读的单词，认真体会What time is it?的含义) 2.朗读课文。a、自读课文2遍；b、组内分角色并互换朗读2遍。  合作探究 展示交流 小组内合作交流： a、与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。 b、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。 组内小展示： a、组长向教师反馈全组共同的疑难。 b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。 （学习提示：注意句型What time is it? It’s 6 o’clock.It’s time for dinner.要非常熟练，达到脱口而出哟）  达标检测 拓展延伸 整合提高 总结梳理 1.背诵，记忆Let’s talk。(最先背会的将会给该小组加分哟) 2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟) 一．连词成句： 1.time, What ,is ,it (?)______________________ 2.is,over,School(.)_________________________ 3.time,It’s,dinner,for(.)_____________________ 二．写出下列单词的汉语意思。 time ( ) now ( ) kids ( ) o’clock ( ) 三．翻译下列句子。 1.School is over.( ) 2.What time is it now?( ) 3.Time to go home,kids.( ) 4.It’s time for dinner.( ) 5.Oh!Let’s go!( ) 板书设计： 教学反思：  课 题Unit 2 What time is it? Part A Let’s learn, Let’s do (2) 备课时间2014年3月 日授课时间2014年3月 日教学目标 1、能听、说、认读本课时的主要单词和词组：music class, PE class, English class,breakfast,lunch,dinner 2、能听懂,能说问句 ：What time is it? 并做出相应的回答：It’s...It’s time for... 3、能够看懂指示语，并按照指令完成Let’s do中的简单任务，并做出相应的动作，如：It’s time for breakfast .Let’s drink some milk. 【比比谁的发音标准、反应够快】。教学重、难点1、立体掌握单词music class, PE class, English class,breakfast,lunch,dinner的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。 2、听懂Let’s do的内容，相互发指令做出相应的动作。教学资源每组准备一套自制的 music class, PE class, English class,breakfast,lun