4年级下册数学教学计划2017.docVIP

二0一六学年度第二学期 数学科 教 学 计 划 （一） 学 生 知 识 现 状 分 析经过一个学期的教学，尤其是从上学期的期末检测情况看，两个班的学生整体上有一点进步，但不及格的学生却增加了一个，而且有一部分学生基础还是比较薄弱，计算能力和审题能力都较差。有好几个连加减法都不会，乘法口诀更没过关。自觉主动去学习的同学比较少，作业不认真，书写不工整，学习目的不明确，态度不端正的同学则比较多。（二） 全 册 总 目 标理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的作用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。 能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移。 了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 了解解决鸡兔同笼问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 养成作业认真、书写整洁的良好习惯。（三） 教 材 的 重 难 点 小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，位置与方向以及三角形是本教材的重点或难点教学内容。 （四） 总 课 时 和 教 学 进 度 一、四则运算，6课时，1~2周。 二、观察物体（二），2课时，3周。 三、运算定律，7课时，4~6周。 四、小数的意义和性质，15课时，7~10周。 五、三角形，6课时，11~12周。 六、小数的加法和减法，6课时，13~15周。 七、图形的运动（二），4课时，16周。 八、平均数与条形统计图，4课时， 17周。 九、数学广角，2课时， 18周。 十、总复习，8课时，18、19周。 （五） 提 高 质 量 的 措 施 1、备好课、上好课，提高课堂效率。 2、想法子调动学生的学习积极性，抓好作业和单元过关。 3、用激励措施，增强学生学好数学的信心。 4、组织互帮互学小组，发掘优秀生的潜能，促进中下生的学习。 5、选好练习题，加强练习，及时补缺订正。