5年级数学上册简易方程信息窗2教案青岛版.docVIP

PAGE  PAGE 2  HYPERLINK /xj_tongbu/xiangxi.asp?keti=简易方程xuekeid=2nianjiid=9banbenid=10 \o 简易方程 \t right 简易方程 信息窗2 【教学内容】解x+a=b或x-a=b的方程 【学习目标】 1、使学生理解等式的性质，学习解形式为x±a=b的方程。 2、在解决问题的过程中，感受方程与现实生活的密切联系，形成应用意识。 【学习过程】 一、板书课题 过渡语：上节课我们学习了解方程，这节课我们继续学习，进一步巩固上一节课的知识。 二、出示目标 过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，生齐读），有信心实现这节课的学习目标吗？ 三、做 一做 1、? 下面的方程你打算怎样算。 ①X＋0.3=1.8 ② X－1.5=4 ③X－6=7.6 ④X+5=32 2、??????????? 我会填。 （1）含有（????????????? ）的（????????????? ）叫方程。 （2）使方程左右两边相等的（?????????????? ??）叫方程的解。 （3）求（???????????????????????????? ）叫做解方程。 （4）x－15=20 这个方程的解是（??????????????????????? ） 3、??????????? 我会选 （1） χ＋32＝76的解是（?? ） A、χ＝42????? B、χ＝144???? C、χ＝44 （2） χ－12＝4的解是（?? ） A、χ＝8????? B、χ＝16???? C、χ＝23 （3） χ＋8＝60的解是（?? ） A、χ＝480????? B、χ＝52???? C、χ＝7.5 （4） χ －3.5 ＝1.5的解是（?? ） A、χ＝5????? B、χ＝20???? C、χ＝2 四、自主练习： 1、 学生自己独立解答 2、 教师先带领学生读懂题意，在自己独立完成。 3、 体会分析题意，自己独立解答。 4、课后作业。 教学反思： 合理使用教材，练习中注意专项练习与综合练习相结合，鼓励学生用自己的方法解决问题,充分体现了解决问题策略的多样性，有利于学生掌握本课的重点，使学生在理解的基础上，达到熟练掌握的目的。