5年级校本教案千字文下.docVIP

《千字文》教学设计 教材说明 《千字文》是我国最优秀的一篇训蒙教材，用一千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基本轮廓，代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水平。《千字文》通篇首尾连贯，音韵谐美，读起来朗朗上口，既是一篇四言长诗，也是一部袖珍百科知识全书。明代古文大家王世贞称其为“绝妙文章”。 教学目标 1、 能熟读成诵，从而正确认读汉字。 2、 运用多种方法诵读，训练学生朗读古文的韵律感，从而达到熟读成诵。 3、 读懂文意，培养学生学习古文的基本方法。 4、 在反复诵读中体会文意，从而熏陶学生热爱传统文化的情感。 教学重难点： 疏通文意，熟读成诵。 教学策略： 1、朗读教学法，以读促学，以读带学。 2、合作探究法，学习小组相互讨论，相互启发，合作探究领会文章。 教学过程： 一.导入 1. 上学期我们学习了千字文（上），我们通过朗读、了解它的含义，最终能够将它有韵律的背诵出来，花了很多的时间，谁能来背诵一段？ 他不但熟练而且还有很好的韵律感。让我们来回顾一下千字文的特点：（多媒体） （1）它有着极强的韵律感（全文共250句，每四字一句，字不重复，句句押韵，前后贯通）； （2）它让我们了解了古代社会的各个方面。（它内容有条不紊的介绍了天文、自然、修身养性、人伦道德、地理、历史、农耕、祭祀、园艺、饮食起居等各个方面。） （3）我们现在很多的词语、成语都出自千字文。 2.接下来，我们就继续学习千字文（下）。 二.出示 节奏（1--1--1--1） 仁慈隐恻 (rén cí yǐn cè)， 造次弗离 (zào cì fú lí)。 　　节义廉退 (jié yì lián tuì)，颠沛匪亏 (diān pèi fěi kuī)。 　　性静情逸 (xìng jìng qíng yì)，心动神疲 (xīn dòng shén pí)。 　　守真志满 (shǒu zhēn zhì mǎn)，逐物意移 (zhú wù yì yí)。 坚持雅操 (jiān chí yǎ cāo)，好爵自縻 (hǎo jué zì mí)。 1.这一段就是教会我们修身养性方面的知识。有哪些呢？（板书：修身养性） 2.请一个人来读一下，停，古文朗读要注意四个字：字正腔圆 字正，就是发音一定要正确；腔圆，就是字要发的圆润，宏亮。 3.所谓修身养性，就是指在生活中，保持自己良好心态。 生读解释。就是书中的哪句？读好。还有吗？ 4.知识扩展：恻隐之心 颠沛流离 5.这么好的建议我们应该学好，让我们记住这些好的建议，把这一段再读一遍。 读得不错，从这里可以看出古人的精神上的追求。向往高尚，内心充实。 精神上的追求源自生活的富足，接下来的几段就向我们展示了当时繁荣的京都的情况。首先，我们来看一下，京都什么样子呢？ 出示： 节奏（111-1，111-1）间隔短 都邑华夏 (dū yì huá xià)，东西二京 (dōng xī èr jīng)。 　　背邙面洛 (bèi máng miàn luò)，浮渭据泾 (fú wèi jù jīng)。 　　宫殿盘郁 (gōng diàn pán yù)，楼观飞惊 (lóu guàn fēi jīng)。 　　图写禽兽 (tú xiě qín shòu)，画彩仙灵 (huà cǎi xiān líng)。 　　丙舍旁启 (bǐng shè páng qǐ)，甲帐对楹 (jiǎ zhàng duì yíng)。 1.确实是非常的奢华。 2.老师在这里给大家准备了一个节奏，谁能有韵律的读出来？ 生读 师范读 2.为了了解节奏，我们还可以用什么方法？拍手，击打。试一试。 3.配合齐读。 在如此精妙绝伦的建筑里，肯定又是一番不同的景象。 出示：看书，谁来把接下来的一段读一下，作者描绘了哪些东西？ 都是十分珍贵的物品。 接下来，先猜个迷？京都就是现在的首都，什么最多？王侯将相、达官贵人。 他们的生活又是怎么样的呢？ 一起来读下一段。 官多吗？哪里看出来的？ 待遇好吗？ 皇帝出游，他们陪伴左右。哪一句？一个词：威风。 最让人羡慕的是他们的子孙是“世禄侈富，车驾肥轻”，什么意思？ 羡慕吧？让我们带着羡慕的感情来一起读一下.. 出示，提示节奏。 节奏（111-1，111-1）间隔短 肆筵设席 (sì yán shè xí)，鼓瑟吹笙 (gǔ sè chuī shēng)。 　　升阶纳陛 (shēng jiē nà bì)，弁转疑星 (biàn zhuàn yí xīng)。 　　右通广内 (yòu tōng guǎng nèi)，左达 HYPERLINK /view/631032.htm \t _blank 承明 (zuǒ dá chéng míng)。 　　既集坟典 (jì jí fén diǎ