7丁丁冬冬学识字1.docVIP

※丰乐中心小学 二年级 语文 下册教学设计 ＆做足常规就是最好的高效。 【课 题】：《丁丁冬冬学识字1——〈春风〉》本课共四课时，本节第一课时 【课 型】：新授 【课标定位】：1．喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2．努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。3．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。4．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。5．诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 【教学目标】：1、学习正确、流利、有感情地朗读课文。2、借助汉语拼音，认识本课7个生字读准字音；学会7个生字，能够读准字音，认清字形，正确书写，了解字义。3、体会汉字声旁表声的特点，练习看半边猜字的识字方法。4、体会春天欣欣向荣的景象。 【教学重点】：1、学习正确、流利、有感情地朗读课文。2、借助汉语拼音，认识本课7个生字读准字音；学会7个生字，能够读准字?音，认清字形，正确书写，了解字义。 【教学难点】：体会汉字声旁表声的特点，练习看半边猜字的识字方法。 【自学指南】：正确流利地朗读课文，圈画出本课生字。 【自学测评】：检查学生朗读课文情况和生字识记情况。 【情景引入】：同学们，春姑娘来了的时候，你们最先感受到的是什么？（春风） 【核心活动】： 一、初读课文 1、请你自读诗歌，边读边圈上你不认识的字，借助拼音自主识字。 2、下面我们来认识朋友，请借助拼音读一读这些词语。 3、去掉拼音你还认识他们吗？ 二、学习生字： 1、观察七个带“肖”的生字在字形上和“肖”字的共同点。 2、观察每一个字的拼音在字音上和“xiao”关系。 3、 “吹气球”为“肖”字找偏旁组成新字。 三、精读课文，感悟内容。 1、这是怎样的春风，让我们一起走进课文去看看吧。师范读 2、学习第一段 （1）在课文中找一找表示颜色的词语。 （2）春风不仅吹红了桃花，吹绿了柳条,还把万物吹成了什么颜色？ 填填表颜色的词语。 把迎春花吹成了（ ）色，绽放开张张笑??。 把丁香花吹成了（ ）色，散发出阵阵清香。 把梨花吹成了（ ）色，引来许许多多蜜蜂蝴蝶。 （3）用一个词形容那就是多姿多彩，请你读出这份美丽。 3、学习第二段。 （1）在这美好的春天里，你身在郊外最想做的事情是什么？ （2）春天不仅给我们带来喜悦，还引来许多小动物，想想还有谁也来了？ 听（ ）在树林里欢快地名叫。 看（ ）在草坪上欢快地奔跑。 看（ ）在草丛中翩翩起舞。 （3）春天使一切那样美好，生机勃勃，读出这份喜悦。 四、学习写字 1、出示要求写的字（轻、哨） ，交流识字方法。 2、学生练习写字，教师巡视指导。 【课堂小结】： 【当堂测评或作业】：熟读课文，练写本课生字。 【测评或作业反馈】： 【板书设计】： 【课 题】：《丁丁冬冬学识字1——《青蛙与蜻蜓》本课共四课时，本节第二课时 【课 型】：新授 【课标定位】：1．喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2．努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。3．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。4．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。5．诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 【教学目标】： 1、背诵课文，体会两个“小英雄”各自的性格特点。2、认字4个，写字5个。?3、体会汉字声旁表声的特点，练习看半边猜字的识字方法。 【教学重点】：掌握利用声旁识字的方法。 【自学指南】：正确流利地朗读课文，圈画出本课生字。 【自学测评】：检查学生朗读课文情况和生字识记情况。 【情景引入】：1、小朋友们能介绍一下你们的好朋友是谁吗?那庄稼的好朋友是谁你们知道吗？课件出示青蛙和蜻蜓图片 2、认识益虫：谁愿意向大家介绍一下这两种小动物，它们能为人们做些什么事情？板书课题，认读蜻蜓并伸出手和老师书写。 3、小结：认识到它们都是益虫。导入新课。 【核心活动】： 一、检查预习情况，归类识字体会形声字的特点（出示词语及拼音） 蜻蜓 放晴 眼睛 静静呱呱叫不吱声 除害虫 1、 借助拼音自由读 2、 指明读，齐读 3、 观察加点汉字的异同：（生汇报，师作如下板书） 青：相同：蜻 接近：睛 晴 静 4、 问：还有哪些带“青”的字，读音和“青”相同或接近？ 生小组讨论后总结：清、情、请、精、靖 5、 小结：汉字的变化真大，给“青”加上不同的偏旁就能组成意思完全不同的形声字，这些带“青”的汉字，大部分读音中都有韵母“ing”，但是并不是所有的部分都如此。如果大家把握不