6第6章分式与分式方程问题的应用.docVIP

PAGE  PAGE 7 第六章 分式与分式方程问题的应用 一、考点透视： 本章主要考查分式的意义、性质，运算是中考的热点之一，分式方程及应用也是热点考题.方程思想和转化思想以及分析问题和解决问题的能力更是中考考查的核心. 二、应考策略： 本章的内容在中考中占有一定的比例，命题的形式有填空、选择、解答，约占4-12分左右，主要考查学生对概念的理解和运用基础知识、计算、分析判断能力.在复习中应夯实基础知识，锻炼计算能力，牢固掌握分式的基础知识，了解分式在考试中的考点，掌握常见题型的解答技巧，联系生活实际，提高运用分式知识分析问题，解决问题的能力，是学好这部分知识的关键. 三、典例借鉴与剖析： 例1.（2008永春）使分式有意义的的取值范围是（ ） A. B. C. D. 分析:当分母不为零时,分式有意义,即x-2≠0. 解：C 点拨:分式有意义,即保证分母不为零，分式值为零的条件为分子为零,分母不为零.这是中考中常考的内容. 例2.（2008河北）已知，求的值． 分析:可以先计算括号内的加减,再计算乘除,同时要注意利用完全平方公式. 解：原式．当时，原式. 点拨:运算有一定的灵活技巧性，一般情况下，有括号先算括号里的运算，但有时先去括号可能更简单. 例3.（2008南京）解方程． 分析:注意公分母为(x+1)(x-1),最后要注意验根. 解：方程两边同乘，得 ． 解这个方程，得 ． 检验：当时，． 所以是原方程的解． 点拨: 解分式方程的易错点有：去分母时漏乘不含分母的项以及忘记检验是否为增根.增根的意义是不满足原分式方程，但它是化简后整式方程的根. 例4.（2008丽水）四川5.12特大地震受灾地区急需大量赈灾帐篷，某帐篷生产企业接到生产任务后，加大生产投入、提高生产效率，实际每天生产帐篷比原计划多200顶，已知现在生产3000顶帐篷所用的时间与原计划生产2000顶的时间相同．现在该企业每天能生产多少顶帐篷？ 分析:本题可根据计划前与实际之间的时间相同列出相应的方程. 解：设现在该企业每天能生产顶帐篷，则原计划每天生产（）顶帐篷． 由题意，得． 解得． 经检验：是原方程的解． ∴原方程的解是． 答：现在该企业每天能生产顶帐篷． 点拨:注意解分式方程的应用题列出方程得出解后，应进行检验，一方面检验是否为增根，另一方面检验所求的解是否符合题意. 四、备战中考实战演练： 基础巩固训练 一、选择题 1．（2008大庆）使分式有意义的的取值范围是（ ） A． B． C． D． 2.(2008温州)若分式 eq \f( x－1 , x＋2 )的值为零，则x的值是（　　） A．0 B.1 C.－1 D.－2 3.（2007黄冈）下列运算中，错误的是（ ） A. B. C. D. 4.(2007云南)若，则（ ） A． B． C． D． 5.若分式中的x.y的值都变为原来的3倍，则此分式的值（ ） A.不变 B.是原来的3倍 C.是原来的 D.是原来的 6.(2008荆州)方程的解是（　　） A.2 B.0 C.1 D.3 7.(2008HYPERLINK 黄冈)计算的结果为（ ） A． B． C． D． 8.已知两个分式：，，其中，则A与B 的关系是（　　）　　 A.相等　　　　　B.互为倒数　　　　C.互为相反数　　　　D.A大于B 9.(2008佳木斯)关于的分式方程，下列说法正确的是（ ） A．方程的解是 B．时，方程的解是正数 C．时，方程的解为负数 D．无法确定 10.(2008青海)为响应承办“绿色奥运”的号召，九年级（1）班全体师生义务植树300棵．原计划每小时植树棵，但由于参加植树的全体师生植树的积极性高涨，实际工作效率提高为原计划的1.2倍，结果提前20分钟完成任务．则下面所列方程中，正确的是（ ） A． B． C． D． 二、填空题 11.(2008河北)当 时，分式无意义． 12.(2008HYPERLINK 长沙)方程的解为= . 13.(2008HYPERLINK 青岛)化简： ． 14.（2007天津）已知且，则当时，的值等于 ． 15. （2007宿迁）若关于的方程有增根，则的值是_______. 16. 已知方程的解相同，则a等于________. 17.(2008北京)一组按规律排列的式子：，，，，…（），其中第7个式子是 ，第个