“数据通信技术”课程设计.docVIP

PAGE  PAGE 4 湖北轻工职业技术学院信息工程系 《数据通信技术》课程教学活动设计 一、课程的性质与任务 （一）本课程的性质 该课程是面向电子、电信、通信和网络等专业一门专业课。 （二）本课程的任务 是通信网的核心内容，是一门侧重理论基础的一般课程。 二、课程的基本要求 了解常见的数据通信技术的系统构成与功能； 理解通信系统中数据交换技术的种类和原理； 理解通信系统中多路复用技术的种类和原理； 掌握几种通信设备的基本结构、主要功能及应用场合； 掌握matlab仿真的基本操作方法。 三、课程内容 （一）课程主要内容 数据交换技术 多路复用技术 交换机 路由器 （二）实验、实训、实习内容 学习matlab软件，掌握模拟仿真的基本方法： 1．掌握控制系统仿真的基本思想、具体步骤和方法； 2．完成实验内容的操作、写出运行结果。 四、本课程与其他课程的关系 本课程应在电子技术、通信原理、网络技术等先修课程的基础上开设，为综合系统的分析与开发做准备。 五、教学时数分配 课程总学时： 56 学时。 序号教学内容总学时讲课实验（上机、实训）习题课、讨论课课程设计 （大作业）1项目1 项目1 IP信息网络概述442项目2 数据传输与差错控制16883项目3 数据交换技术16884项目4 网络体系结构：TCP/IP模型16885项目5 实用网络技术4226789101112小 计563026 六、考核方式 本课程是考试课，考勤和作业占30%，结课考试占70%。 七、教材及参考书 主教材 数据通信技术 伍振国主编 中国铁道出版社 参考书 计算机网络与通信 陈向阳，谈宏华，巨修练 编著 清华大学出版社 八、教学活动设计 一、学习目标与任务 1、学习目标描述 （1）知识目标：学习各种主要技术、通信系统，掌握matlab仿真的基本技能。 （2）能力目标：通过对相关资料的阅读，结合观察思考探究、协作交流讨论、以完成任务的方式向全班同学报告协作成果，培养学生的分析资料、提取信息、发现问题和解决问题能力，对各种通信系统与技术有初步的了解，同时培养学生组织语言、运用语言的能力。 （3）德育目标：发挥团队协作精神，讨论在不同系统的分析方法。 2、学习内容与学习任务说明 （1）学习任务：本堂课以现代通信系统为载体，要求学生在有限的时间内利用网络，搜索信息，分析信息；掌握几种分析和仿真的方法，掌握matlab主要功能的运用。 （2）相关的词汇： 数据交换技术, 多路复用技术， 信道工作方式、差错控制、TCP/IP等。 二、学习者特征分析 1．学习特点：学习对象为通信/电信/电子类的大二学生，对通信学科特点和计算机等现代信息技术有着浓厚的学习兴趣和基本的操作技术，计算机操作比较熟练，但是对学习资源利用和知识信息的获取、加工、处理与综合能力还有待提高。 2．学习习惯：非通信专业学生知识面仍较狭隘，习惯于教师传道授业解惑这种被动接受式的传统教学，缺乏独立发现和自主学习能力。 3．学习交往：大学生在新的学习环境中，学习交往表现为个别化学习，注重培养学生的交流能力。 三、学习环境选择与学习资源设计 1、学习情境类型（打√） （1）真实性情境（√） （2）问题性情境（√） （3）虚拟性情境（√） （4）其它 2、学习情境设计 （1）真实性情境：引入部分展示一个动漫，让学生了解到学习仿真的重要性。 （2）问题性情境：在完成任务的过程中提出问题，让学生体会相关技术的用法。 （3）虚拟性情境：假设学生碰到各种各样的意外。在这些种情景下，学生应该自主分档。 撰写： 李松庆 审阅： 教研室主任： 教学系主任： （2011年9月制订）