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《标准医古文》课程教案 课程名称：医古文 授课对象：中医、中药、针灸、中西医结合、英语专业各班 授课时间：大学一学期 授课章节与内容（章节题目及较为具体的内容）：《艺文志序及方技略》 基本教材：王育林主编：《标准医古文》 （外语教学与研究出版社2009年7月第1版） 参考书目： 段逸山主编：普通高等教育“十一五”国家级规划教材《医古文》（中国中医药出版社2007年7月第2版） 段逸山主编：高等医药院校教材《医古文》（上海科技出版社1984年6月第1版）； 张其成主编：21世纪课程教材《医古文》（人民卫生出版社2001年8月第1版）。 王 力主编：《古代汉语》（一～四册）（中华书局1999年5月第3版）。 教学目的： 了解并熟悉古代史志书目及有关的文献知识，掌握本课中的重点语言文字及文意等问题，结合中医基础理论和养生等课了解古代“方技”方面的知识。 教学重点： 特殊文字，重点词语，特殊语法，文意。 教学难点： 特殊文字，重点词语，文意。 发展与研究： 主要表现在《汉书·艺文志》中所载医学文献的研究方面，至今有些问题尚未尽明。语言文字的问题已经全部研究清楚。 教学方法（含案例教学）： 以讲述为主，视学生情况作适当讨论。 计划学时： 3学时。 思考与练习（作业）： 随文解释词语； 语译全文； 阅读理解。 《标准医古文》课程教案 教学章节及其内容、重点和步骤 板书提要、课堂提问、举例要点教学方法 与手段时间 分配备注 课文题目：《汉书·艺文志》（及“方技略”） 一、题解 1.介绍《汉书》、《艺文志》及“方技略” 2.介绍《汉书》的作者班固 3.概述本课 二、课文讲解 1.繁体字与生僻字：此略； 2.通假字、古今字、异体字： 昔仲尼沒而微言絕（没——殁，去世。古今字） 戰國從衡（從——纵，指合纵。古今字。 衡——横，指连横。通假字。 從衡：指战国时诸侯间错综复杂的政治军事斗争形势）。 諸子之言紛然殽亂（殽——淆，混乱。通假字） 朕甚閔焉（閔——悯，担忧，忧虑。通假字） 歆於是總羣書而奏其《七略》（羣——群。异体字） 醫經者，原人血脈、經落……（落——络。通假字） 而用度箴石湯火所施（箴——针。通假字） 至齊之德，猶慈石取鐵（齊——剂，药剂。古今字。 慈——磁。古今字） 以瘉爲劇（瘉——愈，痊愈。异体字） 辨五苦六辛，致水火之齊，以通閉解結，反之於平。 （辩——辨。通假字。 齊——剂，药剂。 古今字。 反——返，康复。古今字） 不見於外（見——现，表现，显现。古今字） 右神僊十家（僊——仙。异体字） 聊以盪意平心,同生死之域,而無怵惕於胷中。 （盪—荡，净化。胷—胸。均异体字） 今其技術晻昧（晻——暗，淹没。异体字） 讲解 随课文讲解  约25分钟 约5分钟 约15分钟  视情况和条件确定是否使用PPT  《标准医古文》课程教案 教学章节及其内容、重点和步骤 板书提要、课堂提问、举例要点教学方法 与手段时间 分配备注 3.重点词语： 艺文、微言、传、燔、黔首、书缺简脱、喟然、策、写、官、传说、遗书、经传、数术、方技、卒、删、篇籍、箴石汤火、齐和、以物相使、疭瘛、右、五苦六辛、水火之齐、杂子、房中、所以、考、盪意平心、之所以、索隐行怪、述、生生之具、守、原诊以知政、晻昧； 4.文言虚词： 以、迄、焉、假、因、及、所、弥； 5.词类活用： 患、愚、条、备、反、为（之节文）、同（生死）、生（生）、（以）序； 6.文意： 结合中基、医史理解文中所述“医经”、“经方”等段落的旨意； 7.语译：全文。 三、布置课外作业： 见课后习题。 随课文讲解 随课文讲解 随课文讲解 随课文讲解 讲完一段后完整译之 约50分钟 约10分钟 约15分钟 约10分钟 约20分钟