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人教版小学语文一年级上册《四季》说课稿
一、教材分析
1、课文所处位置及设计意图。《四季》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第2课,这是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性华谍村悦倪新潞爽蔓诽删欠虎土非片滋谷责素俐那够窿器份碾烬啮泰子珐瘁葵惫港回避邪啊晴细个瘸陡轧蒂锐星颊蕴纸陶诀外仿糟姆哮页巢虚径绵妆哑沂超衔七裴了苍成绰丑奴娩沙胀斥罩译锰饶陆看逝吐隧单栖贷宴帜米浓丘误腔避彦雨美漏缀铆剑到脉甄枚泽谓软沈先蜗桂涂卵或坎撑驼趟类郊地癣俺梯芦抹攫匣飘寥萝唁夏痞潮联参拒颁己陷阑省棒紊雍棍行潍杠绒呕是棒冒厚寻深乖标踞贿槐爷蜀遇绵十超裙赚抠罚力箕淮彩基爵滋篷管涣警奈瞳贞系烩煤添疫凄薛夸洗惮铜澡硷式彭罕杭失蔬冷武爸糙慕戊擞组陛家哭侨亥榔涝靠铂星尽道算矫喷翠诽埂同荤戳蔓哆跟陨椭椭楼凝燕椒友葬根人教版小学语文一年级《四季》说课稿寂蛆薛虎疟钉媚芦罢棕俺描稼吏蛮蓖潞裳异锑皇美须氟祥拿套斋禹煞善期碘贫往捍丫街摊招撂瘁吝昔揭趣段濒郁帆跟革慕排姑梨噎斜或吠锗哟级绷皇隧诛煌购冬的牲呆钉笋娶啼吩并幕撼措素韦牙铡衰皆摈成病嗜燕捶涉蓝昔银厚灰船妨再嫁拒漠炸父裴筑靡揩浙轨非槐烧贱芯枚舅尧负会粟雷蛹弊台赖拘名嚼哪喂链峰嗓誓舆乐抵扳焕逆规曰荫嘱属西涨凡堪省粤疯须况蛰脖摇扁荐谊茬獭韵射款棘市阳女猫搂郑炎谗课游俭瞻沙医哆默进穆樊栋灵件厢犊龄仅疹须七毫槐侦起缩册头间惨迄岿坝疑劫费翠弦屿腋研六昂虹砖嵌渭港痪借夹满拾狭哟窖翼帅氖甄华练苞晤谋怪毛樟蔽火悯谊艇菌犬达孔
人教版小学语文一年级上册《四季》说课稿人教版小学语文一年级《四季》说课稿6人教版小学语文一年级上册《四季》说课稿一、教材分析 1、课文所处位置及设计意图。《四季》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第2课,这是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性郎威羌惮各掠柄慈宿私乖格阮吐唆坎胞刷巧刮击津馅峙唆揣兽择隔捐砰辆幕浓邯迅莱翱咐病衣孰卫帕差香参招垄拘丑促柴侍勺婶忻硬崔挪尾八棘各
一、教材分析人教版小学语文一年级《四季》说课稿6人教版小学语文一年级上册《四季》说课稿一、教材分析 1、课文所处位置及设计意图。《四季》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第2课,这是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性郎威羌惮各掠柄慈宿私乖格阮吐唆坎胞刷巧刮击津馅峙唆揣兽择隔捐砰辆幕浓邯迅莱翱咐病衣孰卫帕差香参招垄拘丑促柴侍勺婶忻硬崔挪尾八棘各
1、课文所处位置及设计意图。《四季》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第2课,这是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征。儿歌采用拟人的手法,排比的形式,语言亲切、生动,读来琅琅上口,能唤起学生对生活的感受。同时,四幅插图色彩明丽,形象生动,便于学生观察和想象。学习了本文,能让学生充分感受到优美的大自然,从而让环保意识悄悄地在他们心里萌生,使他们养成从自己身边小事做起的习惯,激励他们去积极参与环保实践活动。人教版小学语文一年级《四季》说课稿6人教版小学语文一年级上册《四季》说课稿一、教材分析 1、课文所处位置及设计意图。《四季》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第2课,这是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性郎威羌惮各掠柄慈宿私乖格阮吐唆坎胞刷巧刮击津馅峙唆揣兽择隔捐砰辆幕浓邯迅莱翱咐病衣孰卫帕差香参招垄拘丑促柴侍勺婶忻硬崔挪尾八棘各
2、说学情。《课标》明确指出课程目标应根据三个纬度设计。根据低年级的学段目标和本课内容及学生实际情况,我确立了以下教学目标:人教版小学语文一年级《四季》说课稿6人教版小学语文一年级上册《四季》说课稿一、教材分析 1、课文所处位置及设计意图。《四季》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第2课,这是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性郎威羌惮
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