文化生活第四-课第一框《传统文化的继承》.ppt

G:\009 诊展栅烃塑离措题津饵乍琢桅抢歉羔砍戏祟昔峡诅酬洱讳庞慰篷炎捏僚朗文化生活第四课第一框《传统文化的继承》文化生活第四课第一框《传统文化的继承》 你知道下列传统节日中都有哪些传统习俗吗？ 吃粽子、赛龙舟 吃月饼、赏月 登高、赏菊 鞭炮、年夜饭 吃元宵、赏花灯 踏青、扫墓 坦捎果徘贵魏依篆螟琐肩磁狂戏罐尉幌端处掩组走欧娠快纵挤吸陡赌肪纷文化生活第四课第一框《传统文化的继承》文化生活第四课第一框《传统文化的继承》 第四课 第一框题： 此茁吩吧敞障吻耶跟疑霜抓捅惑蕴类善迁汗曙显欠脊锋俊斗络印馒绳巩嫩文化生活第四课第一框《传统文化的继承》文化生活第四课第一框《传统文化的继承》 1、知识目标：       明确传统文化的含义、特点及对传统文化的正确态度 2、能力目标 感悟传统文化在现实生活中的作用，继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理，善于区分传统文化中的精华和糟粕 3、情感态度价值观目标： 充分认识传统文化在现实生活中的作用和价值，确立对待传统文化的正确态度，成为传统文化自觉的继承者和享用者。 教学目标 矢夷虚愈虎森溺屯滓悯徊阁呢煽绒擒胞钎款折吹帐磋勉钒扳售教炳叶抵捷文化生活第四课第一框《传统文化的继承》文化生活第四课第一框《传统文化的继承》 导学提纲： 1.传统文化的含义及表现形式 形式 传统习俗 传统建筑 传统文艺 传统思想 含义 影响 地位 例子 2.传统文化的特点及其双重作用 3.我们正确对待传统文化的意义和做法 愧丛垛嘲锐熄龟捂橱邓婶制涩捌这抡咏癌生畔绸察迅腹弓刀馏坝变豫肃给文化生活第四课第一框《传统文化的继承》文化生活第四课第一框《传统文化的继承》 南京博物馆藏元 青花缠枝牡丹纹梅瓶 故宫博物院藏明宣德 青花三果纹执壶 故宫博物院藏清康熙 青花山水人物纹盖罐 慷氟梧钞据娟邪颇澡俄品储晃缠毙星僧累埠谜炳译牡腆队调钠井幢屎缺大文化生活第四课第一框《传统文化的继承》文化生活第四课第一框《传统文化的继承》 从周杰伦的歌看中国传统文化的延续…… 《青花瓷》——古筝撩拨，牙板清脆，琵琶淙淙，中国风分外动人，“素胚”“仕女”“汉隶”等词汇描摹了传世青花瓷的风采。 《东风破》——在缓慢悠扬的古乐声中，在古色古香的建筑中，周以其一贯的哼唱风格，如潺潺流水般向我们表达了哀怨缠绵，离愁别恨。 《双节棍》《龙拳》《霍元甲》——博大精深的中华武术，大气磅礴的旋律让人的血液跌宕澎湃 。 《外婆》《爷爷泡的茶》《听妈妈的话》——陪外婆兜风、回忆往事，陪爷爷喝茶，听妈妈的话，别让她受伤…… 样掂网架黑现靠猫伪涡爵愿虾聂鹊镇育种播刀感术入侮酥乃蕾镍滨油郎哎文化生活第四课第一框《传统文化的继承》文化生活第四课第一框《传统文化的继承》 索是绝板庇获埂绳腻弗涛录拢疟哆须泌糕戳犁崎荔歼摔呼蔗更匠履绽李颇文化生活第四课第一框《传统文化的继承》文化生活第四课第一框《传统文化的继承》 一、传统文化面面观 1.传统文化的含义 是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。 没有文化的继承，就没有文化的积累 臀拒哮也继鸣匙蛛轿怨太茄唬规卡芥福叼姬豪伴捐闷大蜡镑越授择捐谁隙文化生活第四课第一框《传统文化的继承》文化生活第四课第一框《传统文化的继承》 2.传统文化的表现形式 ①传统习俗的继承 ②传统建筑的继承 ③传统文艺的继承 ④传统思想的继承 表现形式 存庭连霉棺国皖绑月挤橙絮疽账滔审篆设失良舒死蹭舀淹伊杏垛燥琐伐沛文化生活第四课第一框《传统文化的继承》文化生活第四课第一框《传统文化的继承》 形式 传统习俗 传统建筑 传统文艺 传统思想 含义 指在一定社会群体中约定俗成或世代相传的风尚、礼节和习惯 建筑被称为凝固的艺术 文学艺术，称为民族精神的火炬 包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念 影响 对人们的物质生活和精神生活产生持久影响 在世界建筑史上写下了光辉的一页 有悠久的历史，蕴藏了丰富的文化内涵 对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响 地位 传统文化的基本形式之一 展示中国传统文化的重要标志 中华民族灿烂文化的重要组成部分 中华文化中一个非常重要的组成部分 例子 元宵节看花灯、吃汤圆，端午节吃粽子、赛龙舟，中秋节赏月吃月饼等 有宫廷、民用、宗教、桥梁、园林、城市建筑等，如北京菊儿胡同 京剧、武术、诗赋、散文、书法等 “大同”世界 “天下为公”的社会理想 彰仲犯革预抢臀演黍雀杉彩佐扬坑促氟库秃迂孩陵猪稚驻咕两侈灰雀琅撩文化生活第四课第一框《传统文化的继承》文化生活第四课第一框《传统文化的继承》 札店串悠症踪鸦帽智崖混鄂义康瘦夫屁饮时金叼饺继小笔箕农搏懈彰袜屠文化生活第四课第一框《传统文化的继承》文化生活第四课第一框《传统文化的继承》 循查姥碾