“汉语走向世界”研究性学习结题报告.docVIP

罗源一中 2013-2014学年研究性学习结题报告 汉语走向世界 高二·（2）班 组长：郑羿 组员：孟少炜 谢芃 陈伟 林逸凡 游大卫 郑淑雅 指导老师：尤丽清 《汉语走向世界》 课题组分工： 采访员：郑淑雅 林逸凡 资料收集： 孟少炜 谢芃 课件制作： 郑羿 游大卫 论文撰写： 郑羿 陈伟 第一部分：有关情况说明及课题研究过程 一、课题的来源及确定 语言是一个民族最为鲜明的文化特征，一种语言的成长史包含着这个民族文化密码——语言与文明进步的关系。一个民族语言所显示出的智慧、创造性与丰富性，与这个民族在文明的所有方面所表现出来的进步程度成正比。中华民族在数千年历史发展进程中表现出无与伦比的巨大融合力量，它的语言以及这种语言所承载的文化发挥了不可替代的作用。 随着中国 HYPERLINK /lunwen/jingji/ 经济的飞速发展和国际地位的日益提高,汉语正逐渐跃升为全球仅次于英文的新强势语言.今后汉语 HYPERLINK /Special/jiaoxuegongzuozongjie/ 教学在全世界范围内将会有更大的发展。 承载着中华文化博大精深和深厚底蕴的汉语,正以自身的价值和独特的魅力走向世界。 二、确定课题研究目的与意义 作为一项探究活动，必须要确定一个重点研究对象及内容，毫无头绪、盲目摸索绝对无法将其成功顺利进行。 因此，我们通过讨论，确定了课题探究的目的与意义： 汉语走向世界对我们而言既是机会也是挑战。说是机会，因为它能让世界与中国能更好地互相了解；说是挑战，因为目前的汉语仍缺乏来自国内的热情与推崇，仍不足以强大到成为世界性语言。这样来看，我们作为中学生首先要从自身做起，热爱汉语，热爱祖国博大的文化，才能更好地将汉语传播到世界的每个角落，让汉语更好、更长久地“热“下去。 三、课题目标 1、培养收集、查阅和整理资料、根据主题进行调查研究和发表见解的能力。 2、学会基本的研究方法和论文写作技巧。 3、拓展视野，培养创新意识和能力，发展合作精神。 4、适应时代需求，培养社会调查研究的能力。 四、方案设计 1、查??资料 2、对资料进行汇总、分析 3、进行问卷调查，了解 4、写文章或撰写论文 五、活动实施过程： 第一阶段：查找资料。本课题组成员分头去查找有关汉语走向世界等 方面的资料，若遇到与其他同学相同的课题内容，也收集过来，及时提供给其他同学，做到既分工明确，又相互合作。 第二阶段：我们以本校学生为调查对象，发放70份调查问卷，又在其他学校发放30份调查问卷，回收率为100%。我们希望信息来源尽量的全面、完整、充实。 第三阶段：小组成员开会，指导教师参加。对现有的资料进行初步整理、筛选有用信息，确定不够、不全的资料。继续查找资料，补充资料。对资料进行仔细分析、整理、寻找子课题的答案。 第四阶段：写文章或撰写论文，成果汇总与展示。 第二部分：课题研究的成果 一、国际汉语热 近几年汉语在全球持续升温.汉语水平考试 HSK 作为汉语标准化考试,在海外热力渐增。目前,HSK已经在世界34个国家设立了151个考点,去年一年考生的数量达到9万人,最近二三年以每年40%的速度在增长。 汉语作为第二语言教学面临着前所未有的发展机遇。国家采取了一系列措施来推动世界范围的汉语教学,使汉语言文化进一步走向世界 ① 2005年7月世界汉语大会在北京人民大会堂开幕。 世界汉语大会凝聚各方力量，让汉语随同开放的中国走向世界，让世界了解开放的中国。增进世界各国与中国在语言推广政策上的相互理解和通力合作，为来自世界各国的人士提供文化交流的平台。 ②孔子学院。 孔子学院是中国国家对外汉语教学领导小组办公室在世界各地设立的推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构。最重要的一项工作就是给世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材；提供最正规、最主要的汉语教学渠道 。 2004年11月21日，全球第一所“孔子学院”在韩国首都首尔挂牌。 截至2010年10月，全球已建立322所孔子学院和369个孔子课堂，共计691所，分布在96个国家。孔子学院设在91国共322所，国内61所高校和机构参与孔子学院的合作办学，主要提供到国外教授中文的教师和招募志愿者。 ③汉语桥 “汉语桥”是由孔子学院举办的中文比赛 。目前,此比赛已成为各国大学生学习语,了解中国的重要平台,在中国与世界国青年之间架起了一座沟通心灵的桥梁。“汉语桥”中文比赛内容包括汉语语言力、中国国情知识、中国文化技能和综合学习能力。选手们首先在各自国家参加预赛阶段比赛，优胜者应邀来华参加复、决赛阶段比赛。优胜者还将获得相应的来华留学奖学金等奖励。比赛之余，选手们还将参加不同主题、丰富多彩的文