8年级信息技术教案(获取图像素材).docVIP

案例名称第2课 获取图像素材(一)科目信息技术教学对象八年级提供者张跃强课时1授课时间2012年9月15日一、教材内容分析本节内容主要是让学生学会使用扫描仪把照片或图片保存到计算机中和进行文字识别,会用软件抓图,保存视频中的画面等.课本以豪杰解霸为例进行讲解,实际教学中也可换学生常用的和熟悉的软件讲解，效果可能会更好。教师可以通过适当调整教学内容，设计详细、灵活、有趣的任务，可很好完成本节教学任务。特别是实用性很强的操作，既可培养学生学习兴趣，又可帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力。二、教学目标（知识、技能、情感态度价值观）1、掌握用扫描仪、超级解霸和OCR软件获取图像的方法。 2、引导学生经过“任务—探究—点拨—练习”，最终完成教学任务。 3、体验先进的科技设备对人们生活水平提高，促进社会发展的巨大作用。感受图像处理的效果和乐趣，体验图像处理技术在表达图像信息方面的作用。激发学习信息技术的兴趣和动力。三、教学重难点掌握用扫描仪获取图像，用OCR软件进行文字识别的方法四、学习者特征分析八年级学生对计算机的基本操作已熟练掌握。对本节内容好奇心强、渴望探知新事物，学习新内容。只要上课老师引导得当，学生就会产生浓厚的兴趣和积极性。但由于学生的不同家庭背景,以及已有知识及基础各有不同，因此在图像处理的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难，教师应该注意。五、教学策略选择与设计采用演示讲授法，任务驱动法贯穿教学始终。教师巡回指导，同伴互助合作、协作学习法．在实践活动中学生通过生生合作，小组协作的方式完成所有任务活动，培养学生的合作与交流的能力，增强学生的互帮互助意识，提高学习效率。六、教学环境及资源准备多媒体网络教室教学系统，Windows XP操作系统，学生机和教师机均安装有超级解霸软件和OCR软件（RosettaStone V3.0c）,图像文件，视频文件若干七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备创设情境 导入新课 一 使用扫描仪 二 文字识别 三 抓取屏幕上的图像 四 保存视频画面 五 作业 用计算机处理图像前，首先就要获取图像，如在制作PPT课件时，有时就需要很多图片素材，同学们知道如何获得这些图像素材呢？ 出示两个PPT课件，一个有图像，一个无图像，让学生通过对比体会素材在课件制作中的作用 出示几张照片，然后问：怎样才能把这几张照片保存到计算机中并用于课件中呢？ 取出扫描仪，通过照片编辑器（Microsoft Photo Edittor）边演示边说明用途和操作方法。 巡回指导，帮助解决每个小组出现的问题 出示一张有文字的图片或一份纸介的文章，问：如何把这篇文章修改后发布到网上或插入到课件中？ 演示扫描仪扫描图片，并结合OCR软件（RosettaStone V3.0c）对图片中的文学进行识别。 说明：任何软件对文学的识别率都不可能100%，要有实践中不断总结经验，努力提高识别率。 使用计算机时，可以很方便地把屏幕上或某个当前窗口显示的内容以图片的格式保存下来，应用于课件等其它用途中。 演示用照片编辑器抓取屏幕或当前窗口的区别 当我们播放一个影片时，怎样把我们感兴趣的画面保存下来？ 巡回指导，观察学生用超级解霸抓取画面并随时帮助解决出现的各种问题 布置作业 课后练习题2思考并回答 如：从网络下载、用画图软件来画等 对比观察 观察并思考 观察后以小组为单位实物操作，分析讨论在操作中出现的各种问题 思考并小组讨论教师提出的问题，提出自己解决的办法。 观察并阅读教材，小组实践操作讨论思考每一操作 阅读教材并思考尝试操作 观察思考，尝试操作 思考并阅读教材，并用超级解霸播放一个准备好的影片，尝试着将自己感兴趣的画面保存下来，和其它同学进行交流 独立完成作业并提交作业，学生互评，推荐几个优秀作品全班交流。教师点评。引出课题，同时提出任务，激发学生学习新知识的兴趣。 进一步明确本课学习目标 通过一个具体的实际问题引导学生思考激发学习欲望 通过实际操作掌握扫描仪的使用方法 提出任务，引导学生进一步思考，激发思维 通过小组合作学习讨论，提出学生解决实际问题的能力 充分利用教材，让学生自主学习探究，提高探索新知识的能力 引导学生进一步理解掌握新知识 让学生独立完成教学内容，教会学生自主学习新知识的方法，提高自主学 习的能力 提出任务让学生在独立完成任务的过程中巩固理解新知识教 学 流 程 图八、教学评价设计评价内容被动接受需要指导主动掌握会用扫描仪扫描图片并保存会用扫描仪对图片进行文学识别能把屏幕或当前窗口画面保存下来能把视频中的某个画面