2015—2-016学年度上学期中考试成绩分析.pptVIP

;2015—2016学年度上学期期中考试成绩分析暨教学建议;七年级月考总体成绩;班级;学校;　学校;姓名;1、培养学生写字能力，现在七年级很多学生写字较差。这个练字工程惠及学生一生。 2、建议让学生读书，学生缺失语感、情感，读书刻不容缓。读书能培养阅读能力、写作能力，也能培养学生品德，有大德才有大智慧。 3、培养学生运用工具书的能力和习惯。 4、有效管理课堂。 5、扎实开展语文主题学习实验。;教师;1、计算能力永远不要忽视，七年级有理数的加减乘除等运算、整式运算，一元一次方程等运算要夯实，增强学生的符号意识，很多学生数学都是从有理数倒下的。 2、数学从七年级开始尽量面向全体，不要让更多的孩子因为数学而失去上学的兴趣。 3、教师在教学过程中，做好中小学的衔接，应注意从“算数”到“代数”的过渡，充分发挥学生生活经验的作用，让学生通过自己举例，思考探究，由形象性慢慢转向抽象性和严谨性，教师要充分调动学生学习的积极性， 4、管的严的老师成绩一定会高，希望有关数学老师注意加强课堂管理，时刻提醒学生认真听讲，我们相信你们的能力肯定没问题。 5、?抓好细节，细节决定成败。 ;姓名;1、要学音标。音标尽管不考，但是它是工具，利于学生记忆单词。起码得把元音音素教会学生。 2、练好英语书法。衡水中学的英语书面表达书写给我们很多启示。 3、七年级英语应当算是起始教学，小学的英语教学很不正规，不可忽视学生的书写、字母、音标等基础知识。因为初中的教材编写就是零起点编写的。 4、英语教学中一定要把握好重点，重点句型、知识点一定要夯实。 5、淡化语法不等于不教语法。语法教学应依据教材各单元的要点，适当进行讲解、归纳和小结。一些最基本的语法概念，如人称、第一人称、第三人称单数、复数、动词、be、一般疑问句、特殊疑问句等，许多学生都不知其然，需要教师从零开始，用最通俗的语言让学生明白。语法教学要有理论讲解，但不宜过多，不可只抽象地讲规则、死记规则，要以学生能理解句意、在口笔头中运用自如为根本目的。 6、听力训练不可忽视，发现现在很多英语教师不重视听力训练，听力是慢功，需要循序渐进、坚持不懈训练。 7、整合教材，用教材教而不是教教材。 ;姓名;姓名;姓名;姓名;1、不可忽视，不要定义为“副科”，目前来看，临沂市还没有明确地理、生物、历史中考不计入中考总分的文件。 2、用好市编《同步学习》和县编《单元检测》。 3、态度最重要，这样的成绩绝不是能力所致，绝对是上课不够认真，甚至缺课、缺辅导。 4、史地教师为什么不去史地教室上课呢？ 5、指导学生应试技巧。开放性试题不能空着不答。;班级;学校;学校;姓名;1、要积极落实新课程标准课堂教学，指导好课外阅读，创造良好的学习环境和最佳的学习方式，全面提高学生的语文素 养和语文教学质量，从而提高学生的语文创作水平。 2、注重诵读。指导学生诵读优美词句章段，特别是传统文化，习近平总书记多次提到传统文化的重要性，使学生有意识的感悟理解和运用过程中丰富知识，提高欣赏品位，审美情趣。 3、加强写作教学。写作内容要贴近学生生活，指导学生以记叙熟悉和议论熟悉生活对象为主，引导学生写自己所想写的内容，加强写作方法指导，做到写作前具体指导，写作后及时点评，培养学生要“写人话”。 4、加强写字训练。一手好字就是一篇高分作文。这样说不为过。 5、扎实开展语文主题学习实验活动，不要再流于形式，浪费学生家长的买书钱。很多学生的主题学习配套教材崭新，可能是没看。 ;姓名;1、夯实基础。三角形有关的定义、性质、定理让学生背会、会用。 2、培养学生空间感觉，注重推理能力的培养， 证明是数学的最高境界。培养学生证明题的技巧和数学符合的使用能力。 3、面向全体，尽量不让一个学生掉队。数学是思维能力要求很高的一个学科，教师要有意识的训练学生思维能力。如直觉与逻辑，发散与定向、宏观与微观、顺向与逆向等等。 4、对学生的题目训练保证质和量的统一，教会学生学会反思、学会“复盘”。 5、课堂教学中限时训练和达标训练对数学学科非常重要，教师不可忽视。 6、精讲精练，不可讲的太多。数学成绩不是讲出来的，是悟和练出来的。 7、适当补弱。到九年级再补就晚了。;姓名;1、成绩不错，但依然有上升空间，不能满足。离赛博中学66.5还有13分的差距。下一步要在提高效率上想方设法提高成绩。 2、单词记忆要指导学生技巧和方法，一是加强记忆的频度，记忆的间隔不要太长。二是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍。 3、科学整合教材，有所为、有所不为，防止两级分化，面向全体。让每位学生记课堂笔记，用好错题集。 4、苦练学生的“读功”和“背功”，增加语言输入，增强语感。 5、试用我县“一三六”英语教学模式（省重点课题结题），