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《中学物理教材分析、课堂教学设计与实践》教学大纲 学 分： 2 学 时： 36 审 核 人： 执 笔 人： 面向专业： 物理学 一、课程定位 教学对象：物理教育专业本科生(已学《中学物理教学论》《中学物理教学基本技能训练与实验研究》等课程，并已完成教育实习) 课程性质：物理教育方向必修课 二、教学目标 (1)了解教学设计的意义和特点： (2)理解物理教学设计的原理和基本程序与模式； (3)明确中学物理教学设计的基本内容； (4)能将新课程理念运用于中学物理教学设计，并在教学实践中实施。 三、教学内容及要求 第一章 中学物理课堂教学设计概述 (4+2) 1．理教学设计的意义 2．物理课堂教学设汁的理论基础 3．物理教学设计的基本特征 4．物理课堂教学设计的操作程序 5．现代物理教育思想对教学设计的要求 第二章 教学设计的学习论基础* (2) 1．学习概况 2．学习的一般过程与条件 3．广义知识的学习 4．元学习 第三章 中学物理课堂教学目标设计 (4+2) 1．中学物理教学目标的认识* 2．中学物理教学目标体系 3．物理课堂教学单元目标设计 4．物理课堂教学课时目标设计 第四章 学习任务分析的过程和总结 (4+2) 1．学习任务分析的过程和总结 2．起点行为与起点行为分析 3．起点行为分析与学习任务分析的关系 4．起点行为分析的意义 第五章 中学物理教学标准参照测验的设计 (2) 1．标准物理参照测验概述 2．标准物理参照测验设计 第六章 中学物理课堂教学策略设计 (2) 1．物理课堂教学策略设计的基本原则 2．物理课堂教学策略设计 第七章 中学物理课堂教学方法与基础设计 (4) 1．物理教学方法的结构* 2．物理教学中常用的教学方法* 3．物理教学方法的选择与组合 4．物理教学中的媒体设计 5．物理教学资源的开发与应用 第八章 中学物理课堂教学过程设计 (4+2) 1．中学物理课堂教学过程概述* 2．中学物理课堂教学结构的特点* 3．课堂教学模式概论* 4．物理课堂教学设计示例 5．教师对教学过程的监控和调整 第九章 中学物理课堂教学评价设计 (4) 1．课堂教学评价概述* 2．中学物理??堂教学评估 3．学生的学习成效评估 4．课堂教学评价的技术 四、考核方式、方法 闭卷考试，平时成绩30%，卷面成绩70%。 五、主要参考书 1．张学斌，新课程教学设计：概论，辽宁师范大学出版社，2001年5月第一版 2. 皮连生，教学设计——心理学的理论与技术，高等教育出版杜，2000年6月第一版 3. 乔际平、李小林，中学物理课堂教学设计的理论与实践，高等教育出版社。2000年6月第一版 4．唐晓杰，课堂教学与学习成效评价，广西教育出版社，2000年6月第一版 5．李芷，现代教育技术，东北师范大学出版社，1999年9月第一版