9年级主题班会方案.docVIP

用文明行为树立美好形象 　　　　　　　　　　　　——九（1）班主题班会方案 设计执行者：李英来 活动简介： 以学生学习行为规范为中心，通过生活实例窥探、行为规范讨论交流、反面案例启示、快板表演、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。 活动目的： 通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。树立九（1）班班的良好集体形象和个人影响。 活动要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。 活动程序： 开场白： 主持人A、B：老师们，同学们，大家好！首先请让我们自我介绍一下。 主持人A：我叫李思遥。 主持人B：我叫梁志辉。 主持人A：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。” 主持人B：习惯成自然，好的习惯能够规范我们的行为。 主持人A：那么坏的行为又有什么危害呢？ 主持人B：我先讲一个故事，大家就知道了。 一、讲故事《招聘》 （梁志辉）日本有一家食品公司要招聘一位卫生质量检测员。一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，他就打算先让年轻人回去，然后给他发录用通知书。没想到就在年轻人转身离开的时候，他抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作正好让总经理看到了。。。。。。 李思遥提问：请同学们说一说：后面会发生什么？这个故事又说明了什么？ 梁志辉指着黑板说：今天我们九（1）班班会主题就是“用文明行为树立美好形象”。 二、实例探究 （李思遥）串词：一个伟大的民族一定是一个善于自我剖析的民族，同样，一个伟大的班级也要经常反省自己。那我们班是不是存在这些不足呢？请看： （梁志辉招手说）场景一：课堂上 老师在讲课。 学生甲和学生乙却在下面小声说话，摇头晃尾，滔滔不绝。 老师说了，安静一会，然后又开始了。 （李思遥招手说）场景二：晚自习 学生们正在学习，其中一个学生打了一个大大的喷嚏。教室里顿时大乱。 （梁志辉招手说）场景三：???舍里 晚上熄灯后（一学生扮演宿管老师，大喊：熄灯了，熄灯了，不准说话，说话的明天扫厕所。），其他人都睡了，两个男生却在那大聊特聊，有人劝，还被臭骂了一顿。 （李思遥招手说）场景四：回家路上 四个女生并排骑车，谈天说地，笑语风声。后面司机多次打喇叭，都不顶事。 三、 行为规范讨论交流 （李思遥）串词：我们先以热烈的掌声感谢同学的精彩表演，针对以上案例，请大家结合生活中你自己碰到的实际例子，我们进行讨论交流，请站在一个规范中学生的立场，思考： 1.你认为这些案例中都反映出哪些错误行为和习惯？ 2.我们的学习生活中，还有哪些常见的错误行为习惯？ 3、请问错误行为和习惯危害有哪些？ 4.如果让你去帮助他们克服这些不良习惯，你有何高招？ 请大家四人小组讨论3分钟 。自由发言！ （过程略） （梁志辉）串词：好，从刚才同学们的精彩表演和大家的言语讨论中，我们很多同学认识到这样那样的问题，我们也学到了应该怎样规范甚至矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点就是先得养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。 快板表演：《坏习惯危害大》 （李思遥）串词：坏习惯到底有多大，请听: 四位学生（两男两女）表演快板或拍手歌。 坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退成绩滑，思想落后表现差，表现差。 坏习惯，危害大，健康心理都没啦，一天到晚情绪差，骂人打架说脏话，说脏话。 坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。 坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。 新实例探究 （梁志辉）串词：同学们，前面同学表演的四个案例故事给了我们很多的启发。如果当时的情况不是那样，而是这样，同学们又有什么感想呢？请看： （两个主持人交替介绍场景） 场景一：课堂上 老师在讲课。 学生甲和学生乙积极回答问题。 老师提问：请问平方差公式是什么？ 学生甲（积极举手）：xxxxxxxxxxxxx 老师表扬，学生甲向同桌炫耀。 老师提问：请问《范进中举》选自哪部小说？ 学生乙（积极举手）：xxxxxxxxxxxxx 老师表扬，学生乙回敬学生甲。 场景二：晚自习 学生们正在学习，其中一个学生打了一个大大的喷嚏。教室里学生一片安静。 场景三：宿舍里 晚上熄灯后（一学生扮演宿管老师，大喊：熄灯了，熄灯了，不准说话，说话的明天扫厕所。），宿舍里一片安静。 场景四：回家路上 一组学生前