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九年级化学（上）教学计划 三义九年一贯制学校 时士秀 教材简析 绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩 绪言从学生的亲身感受出发，从学生的角度提出了许多有趣并带有一定想象力的问题，并指出这些并非只是美好愿望，让学生认识到这些愿望正通过化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现，使学生感受到化学对人类进步和社会发展的重要性，从而产生热爱化学、喜欢化学之情，产生希望了解化学的强烈愿望。教材抓住学生的这种情感，从具体事例出发，引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它主要研究物质的组成、结构、性质和变化规律。教材以丰富多彩的图画和简明的语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，再次展示了化学的魅力和价值。 单元重点： 知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，激发学生渴望了解化学的情感，产生学习化学的兴趣。 （一）第一单元：走进化学世界 本单元是学习化学的启蒙单元，使学生正式步入化学殿堂的开始，学生在学习化学之前，虽然在日常生活和学习中接触过大量的化学反应事实，使用过大量的化学制品，甚至其自身的发育、生存、成长无不与化学有着密切的联系，但对与化学及其学科特点和应用并不太熟悉。教材安排了多种形式的活动，注重引导学生主动参与，积极思考，亲身体验，广泛交流，从生活中常见的与化学有关的事实、现象和问题出发，培养学生学习化学的兴趣，建立有关物质变化的基本概念，并结合具体事例，了解化学的研究内容、范围和特点，体会到实验是化学学习是重要研究过程和方法，并初步学会一些化学实验基本操作，为今后的学习乃至终身学习打下必要的基础。 本单元教学目标： 1. 了解物质的物理、化学变化的概念、区别，物质的物理、化学性质的概念、区别。 2. 知道化学学科是以实验为基础。了解常用实验基本操作。 单元重点： 物理变化、化学变化的概念和判断。 学生对实验现象的观察、记录和描述能力的培养。 对学生进行药品取用、加热、仪器洗涤等基本操作的训练。 激发学生对化学学习的热爱，对科学实验探究的兴趣。 单元难点： 对学生主动发现实验现象的训练，培养学生表述实验现象的能力。 使学生认识遵守实验室规则及实验规范的重要性，培养学生养成良好的实验习惯 （二）第二单元：我们周围的空气 空气是人人都离不开的物质，由于看不见，摸不着，学生只知道其重要，却并不十分清楚空气到底是什么。本单元选择空气和氧气作为初中化学学习具体物质的开端，不仅因为在小学科学中对空气和氧气的认识已有介绍，更重要的是它们在自然界分布极广，是自然界中维持生态平衡的重要条件是化工生产廉价的资源，是人类须臾不可离开的天然物质。又因为氧气是化学性质比较活泼的物质，它能够与多种物质化合形成氧化物和含氧化合物，通过对它们的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。 本单元教学目标： 了解氧气的化学性质，氧气的实验室制取操作。 认识化合反应，分解反应及氧化反应。 学会对实验现象的观察、分析。 单元重点： 空气的组成，空气中氧气含量测定。 氧气的化学性质及化合反应的概念。 氧气的实验室制法及实验操作。 单元难点： 空气中氧气含量测定。对混合物、纯净物概念的理解。 化学反应现象的描述。催化剂的概念。 在本单元教学中应注重培养学生的知识积累，注重基本概念的理解记忆，加强学生的参与意识，培养学生的相互交流的能力，注重化学与社会的联系，注重知识的分化记忆。 （三）第三单元：自然界的水 本单元从社会实际和学生的生活实际出发，在发现水与人类的关系，世界和我国水资源概况，睡的污染和防治等问题的同时，以水为载体，将单质、化合物、物质的组成、原子、分子等化学基本概念及过滤、沉淀、蒸馏等化学实验操作技能的学习贯穿其中，为学生提供认识和探索周围事物的素材和线索，以及从身边事物中学习化学知识的情景。 分子、原子的知识，对于化学学习十分重要，能够帮助了解微观世界的奥秘，加深概念和物质性质的理解，而且还是继续学习物质结构的奥秘，质量守恒定律以及碳和碳的氧化物等内容不可缺少的基本知识，因此本单元将化学的一些基本概念和基本技能穿插于紧密联系社会、紧密联系生活的内容之中。 本单元主要内容可分为三个部分，一是从社会角度认识水。包括水在自然界的作用，水资源状况及其保护；二是一些化学基本概念，包括分子、原子的概念、性质，运用分子原子的性质解释有关的宏观现象；三是一些化学实验基本操作，如过滤等。 单元教学目标： 知道水的组成；水的净化过程及常用方法。 了解单质、化合物的概念；认识物质的粒子性；了解分子、原子的区别和相互联系。 了解我国水资源状况，培养学生节约水，保护水资源的意识。 单元重点： 水的组成；认识物质的粒子性，能用微粒观点解释日常生活中的问题。 纯水与自然水、