《农村儿童教育现状和其对策研究》课题个人研究心得体会.docVIP

参与国家教育部“十二五”2012重点课题《村寨儿童活动中心建设与管理研究》之子课题《农村儿童教育现状及其对策研究》 心得体会 湄潭县湄江中学 杜仕彬 在2013年，我有幸参加了国家教育部“十二五”重点课题《农村儿童教育现状及其对策研究》。 在具体研究中，发现了在农村存在大量的留守儿童，这些留守儿童他们的父母为了生计外出打工，为经济的发展和社会的进步作出了贡献，但大多数孩子都留在了农村的家里，跟爷爷奶奶、外公外婆、亲戚朋友一起生活，成为了儿童中的一个弱势群体——留守儿童。他们缺少父母的关爱、温暖和管理，大多数儿童学习成绩下降，经常出入网吧、游戏厅，行为习惯极差。甚至有的走上了犯罪的道路。针对这种情况，作为我们教育工作者，更应该加强对他们的教育，激发他们的学习兴趣，关爱他们，给他们温暖，让他们快乐成长。 在具体的走访过程中，发现了监护他们的爷爷奶奶、外公外婆、亲戚朋友都只能是在物质上满足他们，在生活上照顾他们。无法像父母那样给他们温暖，给他们照顾、约束和管理，所以他们在学习上不求上进、得过且过，甚至在学校和老师唱对台戏。由于是隔代教育，导致留守儿童“亲情饥渴。”在心里健康和性格脾气方面都出现偏差，导致学习受到影响。所以留守儿童已经成为当今社会不可忽视的问题。 本人认为，要解决现实生活中的留守儿童问题， 首先要解决他们的思想问题和行为习惯问题： 1、学校老师要经常关心他们，不论在学习上、还是在生活上，把他们当成是自己的子女一样，每当周末和节假日，尽量安排时间陪陪他们，使他们能感觉到老师就是他们的父母，学校就是他们的家。使他们能做到有什么话找老师讲，有什么困难找老师帮忙。当然在学校都已经建立起留守儿童之家，每逢节假日都要对留守儿童进行关爱、慰问，使他们感受到学校就是他们的家。 2、他们的监护人也要经常找他们谈心，多问问他们有什么需要，能和他们做成知心朋友，也使他们能有什么话都能和你讲。 3、当然，关爱留守儿童只靠学校和监护人肯定是不够的，需要全社会共同担起责任，共同关爱他们，给他们以温暖、自信、阳光和充满正能量的生活环境，使他们能感受到全社会都在关爱他们。使他们能积极健康快乐成长。 备注：湄江中学初高中分离后更名叫茶城中学