《文化与生活》第三课 学案.docVIP

PAGE  PAGE 7 高二政治 A层 必修 《文化与生活》第3课 学案 编号：39 编制：孙凤云 审核：宋文慧 时间：2014—12--11 一【学习目标】 1、了解民族文化的差异性，阐述文化多样性的含义及表现，分析文化多样性存在的意义。理解国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则。 2、通过介绍民族节日和文化遗产，培养学生的概括能力。 3、通过分析文化多样性的含义及其表现，培养学生分析问题的能力。 【学习重难点】1、文化是民族的，又是世界的。确认文化多样性的价值。 2、理解对待文化多样性的态度和原则；树立尊重不同民族文化的观念。 二．【问题导学】 一）自主探究： 1．我国的世界遗产地数量增至45处，超过西班牙成为拥有世界遗产地数量第二多的国家， 仅次于拥有48处世界遗产的意大利。在我国已有的45处世界遗产中，文化遗产包括长城等27处； 自然遗产包括四川九寨沟风景名胜区等10处；文化与自然“双遗产”4处，即山东泰山、安徽黄山、四川峨眉山—乐山、福建武夷山；文化景观4处，分别是江西庐山、山西五台山、杭州西湖、云南哈尼梯田。 请你说明保护文化遗产的重要意义。 二）【合作学习与探究】 合作探究一： 2．阅读材料，回答问题。 2013年5月17日，国家主席习近平在人民大会堂会见希腊总理萨马拉斯。 习近平表示，中国和希腊都拥有悠久历史和灿烂文明，两国文化都蕴含着丰富而宝贵的思想文化遗产，为各自发展提供了源源不断的精神动力。中希两国应该以古老文明为依托，交流互鉴，合作共赢，做相互理解、彼此信赖的全面战略伙伴，共同谱写中希关系新篇章、造福两国和两国人民，携手促进人类和平与发展。 萨马拉斯表示，希中都是文明古国，都为人类作出过杰出贡献，两国文化有许多相通之处，这把两国紧密联系在一起。希方希望加强两国在经贸、航运、基础设施建设、文化等领域的交流合作，愿为推动欧中关系发展作出更大贡献。 (1)中希两国文化既有相通之处，也有各自特色。请运用“文化多样性”的知识，谈谈你对该观点的理解。 (2)为什么习近平主席和萨马拉斯总理在谈话中，都表达了要加强中希文化交流的愿望？ 合作探究二.： 3.(能力挑战题)春节燃放烟花爆竹是中国人的传统习俗,对于很多人来说,过年少了爆竹声,年味就淡了许多。然而,燃放爆竹对环境污染的影响也很明显。广州决定从2013年起停办已连续举办了18年的春节焰火晚会;郑州取消了2013年元宵节焰火晚会,并倡议市民尽量不要燃放烟花爆竹。春节要不要禁放爆竹,在网友中引起了热议,也产生了一些分歧。 正方:燃放爆竹既污染又浪费,要禁。 反方:不燃放爆竹没有年味,不要禁。 结合材料,请你在正方或反方中任选一方,运用所学相关知识论证该观点。 三．总结反思：写出本课的重要知识点。 四．当堂检测： 一、选择题 1．哈尼先民自隋唐迁入现在的居住地以来就已开垦梯田种植水稻，在1 300多年中，哈尼族 倾注了几十代人的心血，发挥了惊人的智慧和勇气垦殖梯田。有专家说，哈尼梯田正是哈尼人精神生活的真实写照，而哈尼梯田也是目前为止，还在发挥着作用的世界遗产。2013年6月22日，在第37届世界遗产大会上，云南哈尼梯田“申遗”成功，被列入联合国教科文组织世界文化遗产名录。这说明(　　) A．中国的传统文化深受世界各国人民的喜爱 B．文化遗产是国家和民族历史文化成就的重要标志 C．保护文化遗产是联合国的责任D．文化遗产是由一个国家和民族独自占有和享用的 2 。第六届非洲工艺品博览会在尼日利亚首都举办，代表中国首次参加的南京工艺品剪纸、云锦、秦淮彩灯等在现场大受欢迎，销售火爆。这说明(　　) A．文化越是民族的越是世界的 B．世界各国都认同中华民族的文化 C．民族文化的个性要通过共性表现出来 D．不同文化间的交流能够促进文化创新 3．中国文化的国际传播，应该是思想的潜移默化而不是模式的简单输出。在文化交流和贸 易中，不要把对方当成异类、当成敌人，要解疑释惑。这就是文化的功能，也是文化的责任。材料告诉我们(　　) ①要提升我国文化产品的思想性、艺术性　②要接纳不同民族文化的共性和普遍规律　 ③要尊重各民族文化的个性和特征　④尊重文化多样性是文化传播和交流的目的 A．①②　　　　　B．②④ C．①③ D．③④ 4．中国是一个文化积淀很深的国家，作为中国的服装品牌，应该承担起传播中国文化的使 命，通过服饰文化诠释中国民族文化，让中国服装品牌屹立在国际舞台上，使中国民族文化成为国际的引领者。材料蕴含的道理有(　　) ①文化活动离不开一定的物质载体　②商业贸易是文化传播的重要途径　 ③文化传播的广度决定文化的影响力 ④人口流动是文化传播更为直接的方式 A．①② B．①