七年级暑假特训讲义07：和三角形有关的线段(答案解析考点点评).docVIP

-  PAGE 7 - -  PAGE 1 - 七年级暑假特训讲义08：与三角形有关的线段 　 一、选择题（共1小题，每小题4分，满分4分） 1．（4分）（2002?烟台）如图，在直角三角形ABC中，AC≠AB，AD是斜边BC上的高，DE⊥AC，DF⊥AB，垂足分别为E、F，则图中与∠C（除之C外）相等的角的个数是（　　） 　A．2B．3C．4D．5 考点：直角三角形的性质．分析：由“直角三角形的两锐角互余”，结合题目条件，得∠C=∠BDF=∠BAD．解答：解：∵AD是斜边BC上的高，DE⊥AC，DF⊥AB， ∴∠C+∠B=90°，∠BDF+∠B=90°，∠BAD+∠B=90°， ∴∠C=∠BDF=∠BAD， ∵∠DAC+∠C=90°，∠DAC+∠ADE=90°， ∴∠C=∠ADE， ∴图中与∠C（除之C外）相等的角的个数是3， 故选B．点评：此题考查了直角三角形的性质，直角三角形的两锐角互余．　 二、解答题（共9小题，满分96分） 2．（10分）小颖要制作一个三角形木架，现有两根长度为8m和5m的木棒．如果要求第三根木棒的长度是整数，小颖有几种选法？第三根木棒的长度可以是多少？ 考点：三角形三边关系．分析：已知两边，则第三边的长度应是大于两边的差，而小于两边的和，这样就可求出第三边长的范围； 再结合整数这一条件进行分析．解答：解：设第三根的长是xm． 根据三角形的三边关系，则3＜x＜13． 因为x是整数，因而第三根的长度是大于3m且小于13m的所有整数，共有9个数． 答：小颖有9种选法．第三根木棒的长度可以是4m，5m，6m，7m，8m，9m，10m，11m，12m．点评：本题就是利用三角形的三边关系定理解决实际问题．　 3．（10分）已知：△ABC中，AD是BC边上的中线．求证：AD+BD＞（AB+AC）． 考点：三角形三边关系；三角形的角平分线、中线和高．专题：证明题．分析：根据三角形三边关系分别得出BD+AD＞AB、CD+AD＞AC，再根据中线的性质即可得出AD+BD＞（AB+AC）．解答：证明：∵BD+AD＞AB，CD+AD＞AC， ∴BD+AD+CD+AD＞AB+AC． ∵AD是BC边上的中线，BD=CD， ∴AD+BD＞（AB+AC）．点评：本题是对三角形三边关系和三角形中线性质的综合考查．三角形三边关系定理：三角形两边之和大于第三边．　 4．（10分）（1）观察图形，指出图中出现了哪些高线？ （2）图中存在哪些相等角？ 注意基本图形：双垂直图形． 考点：三角形的角平分线、中线和高．专题：几何图形问题．分析：（1）要找高线，离不了直角，图中有两个直角，于是存在三条高线； （2）可根据直角相等及等角的余角相等找着相等的角．解答：解：（1）CD是AB边上的高线，AC是BC边上的高线，BC是AC边上的高线； （2）相等的角有：∠ADC=∠BDC=∠ACB， ∠1=∠B，∠2=∠A．点评：本题考查了三角形的角平分线、中线和高的相关知识；充分利用90°的角是解答本题的关键．　 5．（10分）如图，△ABC中，∠A=40°，∠B=72°，CE平分∠ACB，CD⊥AB于D，DF⊥CE交CE于F，求∠CDF的度数． 考点：三角形的外角性质；角平分线的定义；三角形内角和定理．分析：首先根据三角形的内角和定理求得∠ACB的度数，再根据CE平分∠ACB求得∠ACE的度数，则根据三角形的外角的性质就可求得∠CED=∠A+∠ACE，再结合CD⊥AB，DF⊥CE就可求解．解答：解：∵∠A=40°，∠B=72°， ∴∠ACB=180°﹣40°﹣72°=68°， ∵CE平分∠ACB， ∴∠ACE=∠BCE=34°， ∴∠CED=∠A+∠ACE=74°， ∴∠CDE=90°，DF⊥CE， ∴∠CDF+∠ECD=∠ECD+∠CED=90°， ∴∠CDF=74°．点评：此题主要考查了三角形的内角和定理、三角形的外角的性质、以及角平分线定义和垂直定义．　 6．（10分）一块三角形优良品种试验田，现引进四种不同的种子进行对比试验，需要将这块地分成面积相等的四块，请你设计出两种划分方案供选择，画图说明． 考点：作图—应用与设计作图．专题：方案型．分析：三角形的中线把三角形分成面积相等的两个三角形，先分成两个面积相等的三角形，进而继续即可．剩下方法可根据此基本图形进行变形．解答：解：以下是部分答案： 两种划分方案为： 第一排第一个在三角形BC边上找出四等分点，与A连接，根据等底同高可得四个三角形面积相等； 第一排第二个在BC上找出中点M，再找出BM的中点N，同时在AC上