高考语文金版教程第1部分 专题1 第2节.pptVIP

;[是什么？](考点简介！) 文言文中常见的虚词主要有：而、何、乎、乃、其、且、也、若、所、之、为、焉、以、与、则、者、因、于。; 在复习备考中应结合教材熟记这些虚词的词性、意义和用法。高考中，此类试题常结合课文中的句子来综合考查考生对虚词的掌握情况。因此，掌握课文中常见虚词的词性、意义和用法，有助于考生正确解答此类试题，可以使考生根据已知知识推出未知知识。 ;高考试题各组句子中加点虚词的词性一般都相同，大多数虚词的位置也相同，只区分它们的意义和用法即可。因此，考生可以结合课文中虚词的意义和用法推知试题中虚词的意义和用法。;[怎么考？](考点预测！) 文言虚词是历年高考的必考内容，考查内容限定为考纲规定的18个虚词，考查题型以组合式选择题为主，选项组合方式一般为“课内＋课外”。;[基础一览](考向规定的18虚词！);[技法无余](文言虚词推断7法！) ;真题体验延伸;注：①漕：水道运粮。②社仓法：用义积谷备荒的方法。③风痹：手足麻木不仁之症。④轸：痛。;时间;[专家点评]　本题考察考生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。A项第一个“为”均是动词，成为；B项第一个“之”是助词，的，第二个“之”是代词，沙洲阻水：C项第一个“所”是名词，处所，第二个“所”是所字结构，不译；D项第一个“以”是连词，表修饰，第二个“以”是介词，把。 [满分答案]　A;[点评]　为：担任《张衡传》“再迁为太史令。” [答案]　A;[点评]　而：然而。《劝学》：“声非加疾也，而闻者彰。” [答案]　A;基础整合覆盖;把18个考试大纲规定的文言虚词分类讲练如下： 1. 而;代词;　2. 何 ;3. 乎;4. 乃;5. 其;6. 且;　7. 也 ;8. 若;9. 所;10. 之;11. 为;12. 焉;13. 以;连词;14. 与;15. 则;副词;16. 者;17. 因;18. 于 ;技法探究例破;师说： 正确理解常见的文言虚词在句中的意义和用法，是高中生必须具备的一项基本能力，我们在复习备考的过程中，一定要突出针对性和典型性。掌握重点虚词的词性和用法，就要对每篇课文中的重点虚词进行分类整理，弄清用法。除此之外，以下方法可灵活使用。 ;6．语境推断法 文意和句意常常确定了某个虚词的意义和用法，学生可根据上下文来进行推断。 比如“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也”这一句，“以”是介词还是连词呢？通过翻译可知，这是一个因果关系的句子，前为果，后为因。秦晋围郑的原因有两个：一是无礼于晋，一是贰于楚。“以”一直管到句尾，也就是说，“以”把因、果两组句子连在了一起，故据此可判定“以”为连词。;我们在做虚词题时容易犯理解虚词词义不结合语境的错误。具体的语言环境是词义存在的基础。文言虚词的意义虽然较“虚”，但也符合一定语境，并且语境限定了虚词的用法。因此，文言句子里面的虚词，如果根据句子的大意还不能判明其意义和用法，那就要结合上下文语境来判断。否则，就会出错。 ;[推断方法]　本题考查常见文言虚词在文中的意义和用法。A项两个“以”都是连词，相当于“而”，连接修饰语与被修饰语。B项第一个“那么”，假设连词；第二个“则”，转折连词。C项第一个“于”，介词，向；第二个“于”是介词，从。D项第一个“为”，介词，与“所”构成“为所”结构，表被动；第二个“为”，介词，替。 [答案]　A;[推断方法]　考查理解文言虚词在文言文中意义和用法的能力。A. 两个“舍”都是动词“收容”“安置”的意思。B. 两个“然”都是转折连词“然而”“但是”。C. 两个“为”都是表被动的介词“被”。D. 前“以”是表反问的“何以……为”结构的一部分，“以”为介词，译为“用”“拿”，后“以”连词，表修饰。尽管前“以”不好翻译，但后“以”用法比较明确，用代入筛选法即可知道两“以”不同。 [答案]　D;[推断方法]　A. 第一个“以”，来，表目的；第二个“以”，连词，表承接。B. 第一个“且”，况且，表递进。第二个“且”，将要。C. 两者都是结构助词，“的”。D. 两个都是语气词，但第一个表委婉语气，第二个表反诘语气。 [答案]　C;[推断方法]　文言虚词的的意义和用法的辩析，首先要考虑意义，翻译不同一定不同。B项的两个“为”都是“替”的意思。A项“而”，连词，表并列，并且/连词，表修饰C项“以……为”，让……担任/连词，因为；D项，介词，在/介词，比 [答案]　B;[推断方法]　A．两个“与”后边各有一个名词“人”、“师”，貌似意义用法相同，细看一下语境，发现“与师”的“与”应为动词，参与，而“与人无争”的“与”应为介词，跟，和。B.第一个“为”，作为，当作；第二个“为”，介词，替，给。C.两个“而”都表修饰。D.第一个“者”是名词性，“……的人”；第二个“者”是定语后置的标志。 [答案]　C;[推断