中图版高中地理必修1几种重要的天气系统.docVIP

第三节 几种重要的天气系统（第5课时） 班级：________ 姓名：________ 学号：________ 一、教学目标： 知识与技能： 1.使学生理解大气运动的主要形式──气旋与反气旋的形成、气流特征和天气特点，掌握简易天气图及分析对应的天气情况。 2.判读、绘制气旋和反气旋的示意图及其天气图； 3.学会识读简易天气图，听懂天气形势预报。 过程与方法： 通过观察课件、尝试运用空间模式和对比分析法，分析气旋和反气旋的形成原理。 情感态度与价值观： 1.联系生活实际，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，培养求真、求实的科学态度。 2.通过分析气旋、气流与天气的关系，使学生懂得事物间的相互联系，学会用联系的观点看问题。 二、学习重难点 学习重点：1.对我国天气有重要影响的锋面天气 。 2.高压系统、低压系统的天气特征 。 学习难点：1.冷锋、暖锋在过境前、过境时、过境后的天气现象。 2.南北半球气旋与反气旋的气流状况与差异。 三、学习方法：读图分析、对比法 四、学习过程 课前思考：回忆几天来的天气的变化情况，想想这些天气变化是如何形成的？ （一）、锋面系统 1．什么是气团？气团按照冷暖性质分成哪两类？它们物理性质有什么不同？ 气团性质温度密度气压湿度天气冷气团暖气团思考：冷暖气团相遇时，它们的交界面能与地面垂直吗？冷暖气团相遇，它们的交界面与地面能平行吗？冷暖气团相遇，它们的交界面是倾斜的。为什么下方一侧的气团是冷气团，在交界面上方一侧的气团是暖气团？ 2．什么是锋面？锋线？锋？ 思考：锋面两侧的冷暖气团的温度、湿度、气压有什么不同呢？那么一上一下不同性质的气团会稳定存在吗？那么当冷暖气团相遇时，会出现什么情况？俗话说山雨欲来风满楼，风是大气的一种运动，能否从大气运动的角度分析这一问题？ 3．试着绘出冷锋和暖锋的侧视天气图和锋面符号，注意两者的区别。 4．当锋面两侧的冷暖气团势力发生变化时，就会发生移动，降水区也会随之移动，当冷锋或暖锋在移动的过程中对某地的天气将会造成怎样的变化？填写下表： 冷锋气团天气温度气压湿度过境前过境时过境后 暖锋气团天气温度气压湿度过境前过境时过境后 5．列举我国因锋面影响而形成的天气现象 冬季爆发的寒潮冬春季节的沙尘暴一场春雨一场暖一场秋雨一场寒长江中下游地区的梅雨天气 概念区别：冷锋即冷风？暖锋即暖风？ 6．锋面系统对人类的影响  = 1 \* ROMAN I阅读动画，“锋面雨带的推移”，思考下面问题： （1）锋面雨带什么时候登陆我国？什么时候到达长江流域，什么时候到达华北、东北？什么时候退出大陆？ （2）夏季锋面雨带是哪种锋面系统影响下形成的？锋面雨带与夏季风的进退是什么关系？ （3）若锋面雨带长期滞留在长江流域会出现什么气象灾害？ （4）如何防洪减灾？ （二）、气压系统 1．对比气流运动情况 示意图北半球 南半球 北半球 南半球 气压状况水平气压梯度力指向水平方向垂直方向（图）天气状况实例台　风秋高气爽思考：若台风中心位于上海东侧，则上海的风向是什么？ 2．气旋与反气旋的对比 气压系统水平方向垂直方向天气气旋北 南 反气旋北 南  3．两手定则 4．气旋与反气旋过境前后气压如何变化？ 5．冬夏季节，影响我国天气的反气旋有哪些？在它们控制下的地区，可能会出现的天气？ 6．气压系统对人类的影响 （三）锋面气旋 如图所示，为北半球的气压系统，看图回答下列问题： （1）图中气压系统的类型是？图中的虚线代表什么？ （2）A、B、C三点的风向？ （3）A、B、C三点的风的性质？ （4）判断甲、乙两处的锋面的类型？ （5）图中天气晴朗的地点是？ 思考：高压系统内能形成锋面系统吗？为什么？ 五、自我检测： 选择题： 1．关于常见的天气系统的说法正确的是 （　　） 　A．锋面系统的降水区域与其前进方向一致 B．冷暖空气相遇的地区往往形成大风和阴雨天气 C．气旋的气流为由四周流向中心，中心气流为下沉，易成云致丽 D．反气旋控制的中心地带多大风 2．下列天气现象，哪些与冷锋有关 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ 　　） A．长江流域的梅雨 B．冬半年，云贵高原阴雨连绵 C．东南沿海的台风 D