中心小学的管理细则贯彻落实细则创建工作汇报.docVIP

港镇中心小学管理规范贯彻落实 及创建情况工作汇报 ? 为全面贯彻教育方针，保证教育、教学活动正常运行，加快学校管理规范化、制度化建设步伐，形成务实高效的管理体系和运行机制，构建良好的育人环境，创建和谐校园，根据《江苏省中小学管理规范》及十项制度的文件精神，结合我校实际，就管理规范贯彻落实及创建达标校工作汇报如下： 一、轰轰烈烈搞宣传，把管理规范主题“熏”入师生心田。　　通过把管理规范达标校、强化校园精细化管理进程目标我们把这一信息及时传达到每个师生的心灵，在创建过程中，我们在校园营造了浓浓的宣传氛围。一是在校内悬挂条幅，让走进校园的每一个人都感受到学校的工作主题。二是利用升旗仪式、课间广播和小雏鹰广播，把规范管理的意义，学校制定的规章制度进行反复重温，提醒师生要规范自己的言行，牢记责任和义务，共计课间广播15次， 3次利用黑板报、宣传画、手抄报等营造宣传氛围，做到了班级黑板报个个体现“管理规范”，并对板报质量组织了检查评比。三是学校所有教师都印发了管理规范的内容，让所有教师都能认真学习并记入政治学习笔记，写学习体会。我们结合管理规范，推出了“安全教育月”活动，将队员们好的宣传画张贴于校内墙壁显眼的位置，宣传画中图文并貌的警示语，吸引了全校师生的视线。在保证学校教学工作正常运转的前提下，从点滴做起，把“管理规范”的信息“熏”入师生心田。 二、认认真真学《管理规范》，把教师的言行“引”入规范。　 我们学校以《管理规范》为管理尺度，在它的框架内规范师生的行为，形成学校各项工作既有章可循，又创自己管理模式的态势。要落实教育局的工作思路，就必须要吃透《管理规范》的内容。为此，我们组织了深入细致的教师“啃”《 管理规范》学习活动，并制定了详细的学习计划，由校长负责主抓教师的学习和组织工作，采取了集中学习与分散自学相结合的方法，提出了“根据个人岗位特点，学习相关重要章节”的口号，并要求人人写出《心得体会》，个个上交《自查报告》，还将学习中体会深、理解透的教师的文章，在全校教师会上进行交流。例如：体育组的高昌峰老师，他虽然是刚走是岗位时间不长，但在规范学校体育课的上法、规范“两操”管理、规范田径队训练等方面，使学校体育工作有了明显的改善。他的体会也谈得很真实感人，既结合《管理规范》条款又结合工作实际，赢得了全体领导和教师的一致认可和啧啧称赞。可以说，通过对《管理规范》的学习，学校全体教师的纪律意识普遍加强，虽论工作能力有大小，但教师们都在自己的岗位上有一热，发一份光。 三、踏踏实实做工作，把管理规范 “落”到各个方面。　　在学校工作中，我们以深化课改为龙头，树立崭新的教育理念和办学思想，紧紧围绕规范＋特色的办学目标，转变人才培养模式，树立合格＋特长的培养目标，全面推进素质教育。以培养学生创新精神和实践能力为重点，以课程改革为杠杆，以特色建设为突破，以教育科研为先导，以加强师资培训为基础，全面提升教育质量。为学校的生存和发展奠定坚定的基础。  （一）坚持人本管理，切实抓好教师队伍建设。 1、加强班子队伍自身建设　　我们专门召开了校委会成员会议，成立创建工作领导小组，制定港镇中心小学管理规范达标校创建方案，就队伍自身建设问题展开讨论，大家畅所欲言，既肯定了大家讲团结、顾大局、识大体的工作作风，又对工作中存在的“个人只管门前雪”的状况，提出建设性意见。大家认为教育、教学、后勤等方面的领导工作要协调统一，团结协作，形成合力，要既扫各自门前雪，又管他人瓦上霜。　 2、明确工作职责，实行层级管理　　要调动干部工作的积极性，首先要科学分工，明确各自的职责，做到“责、权、利”相结合；实施层级管理，强化管理人员的到位意识，主动意识，创造意识，以激发各个层面的管理活力。　　我们还建立了中层以上领导包年级制度，就是每位领导负责联系一个年级，平时要主动深入班级，协助班主任抓好班级管理，做好学生的思想教育工作，力争使每个班级都成为优良的班集体，使每位班主任都成为合格的班主任。　　3、重视师德建设　　加强教师队伍建设的核心是师德教育。师德的核心是爱生。作为一名教师应以奉献为荣，育人为本，助人为本，应关爱学生，严谨从教，以身作则，严以律己，不做有损教师形象的事，同事间坦诚相待，宽容体恤，互学互助，为人师表，真正成为学生钦佩的“灵魂工程师”。开学初，我们组织全体教师逐条学习了《中小学教师职业道德规范》，要求教师熟记于心，用八条标准来规范自身的行为，做到依法执教、爱岗敬业、为人师表。我们联系实际，从理论的角度对八条规范进行阐述，并对教师进行了考核验收。通过学习，体罚和变相体罚学生的现象不见了，学校没有出现任何侮辱学生人格、有损学生身心健康的人和事。 　　4、加强学习，提高素质　　为适应时代对教师的要求，我们必须努力提高