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人教新版三年级英语下册教案 Unit 2 How old are you? Lesson 7 一、教学目标与要求 1、能听懂、会说: Im in Class 1,Grade 3. Im in Class 2, Grade 3.并能根据实际情况描述自己所在班级和年级。 2、能听、说、读 class , grade , one , two , three． 3、学唱英文歌曲Nice to see you again． 二、教学重、难点分析 重点：能听懂，会说：Im in Class …, Glade ….句型和单词one，two ，three，class， grade． 难点：能听懂，会说：将句型、对话与自己的实际情况结合起来。 三、课前准备 教师准备挂图、班级卡片、彩色气球、录音机。 四、教学步骤 Step1、问候(Greeting) 教师与学生进行日常口语会话练习。 Step2、热身(Warm-up) 学生表演以前所学的chant或英文歌曲。 Step3、新授（Presentation） 1、全班学生听本课录音。 2、听几遍录音后，让学生试着跟读Just speak部分的内容。 3、学生跟读，教师纠正部分单词的发音。特别是grade 这个词。 4、学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。 5、试着请部分学生到前面表演对话。 6、用实物展示生词one two three，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这三个单词，具体步骤如下：教师在黑板左边放一个气球，中间放两个气球，右边放三个气球。然后教师说one 或two 或three让学生用手指与其相对应的气球数。指的又快又准的奖励一朵小红花。 7、让学生假设自己是二年级一班的学生和二年二班的学生，来重新组织对话。 五、巩固与延伸（Consolidation and extension） 1、教师把班级卡片发给部分同学，来做对话练习。 Hi,… Im in Class 2, Grade 2. Hi,… Im in Class 1, Grade 2. 2、家庭作业：跟读课文，欣赏英文歌曲,向自己的家长或同学介绍自己所在的班级和年级。 板书设计： Unit 2 What time is it? 第四课时 教学目标与要求： 教学重难点： 1、本课时的重点是对四个动词词组的掌握。 2、本课时的教学难点是句型“It’s time to…”，学生刚学过“It’s time for…”，可能会把这两个句型混淆起来，建议教师注意对这两个句型进行比较。 教具准备： 1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材 2、教师准备相关的词卡、钟表。 教学过程： Step1、热身／复习（Warm-up/Revision） 1、数学游戏：教师给学生出一些数学算式，可以是加减混合运算，也可是连加连减，学生算出来后用手指头表示答案。 2、播放本单元Let’s chant B中的歌谣，让学生边听边做动作。 Step2、呈现新课 （Presentation） 1、玩时钟游戏。教师用手臂做时针和分针，问：What time is it? 学生快速回答It’s…o’clock. It’s time for… 2、教师做出1：30的手形，问：What time is it? 引导学生说出：It’s 1：30. School is over. 教师接着问：School is over. Where do you go? 学生回答：We go home. 教师由此导入句型It’s time to go home. Step3、趣味操练 （Practice） 1、教师可采用A部分Let’s do的形式操练新的句型。教师借助图片和听听做做活动教授其它几个动词词组，如：教师发指令：It’s time to get up.　请学生做起床、穿衣服的动作；教师说：It’s time to go to school.请学生做背书包、走路的动作，以此类推。要注意多让学生听句型：It’s time to…,为下一课时重点学生句型做铺垫。 2、听音跟读，注意强调语音语调。 3、画画说说：学生模仿B Let’s learn部分的插图画出自己的活动时间，然后在四人小组中交流，比如学生A六点起床，他就指着自己的画说：It’s 6 o’clock. It’s time to get up. 4、Story time (1) 看课件或录音，听故事。 (2) 进行理解性问答。教师可介绍一些关于“愚人节”的知识。要教育学生不能开过份的玩笑愚弄别人。 (3) 模仿跟读和分角色朗读。 Step4、扩展性活动（Add-activities） 1、和爸爸妈妈一起制作一个作息时间表。 2、跟着录音吟唱歌谣。 3、听故事，并尝试着讲一讲