义务教育课程标准前言、理念、目标.pptVIP

《全日制义务教育数学课程标准》 框架及基本理念; 一、国家数学课程标准的研制过程 ;; ;;第一部分： 前 言 ;;;;; （一）基本理念;⒉ 全面认识数学本质的数学观 ;;⒊突出学生主体的学习观 ;;⒋转变教师角色的教师观 ;⒌价值多元的评价观 ;⒍ 体现时代潮流的教育技术观 ;（二）设计思路 ;（二）关于学习内容;;数感主要表现在：;符号感主要表现在：;空间观念主要表现在：;统计观念主要表现在;应用意识主要表现在;推理能力主要表现在;第二部分 课程目标;一、 总体目标;;;;设置数学课程的基本目的——; 二、总目标的具体阐述; 知识 与 技能 ; 数 学 思 考 ; 解 决 问 题 ; 情感 与 态度;四个课程目标之间的关系 ;目标层次的划分：;; ? 过程性目标;三、学段目标(7—9年级）;;; 数 学 ??? 考;; 解 决 问 题 ;; 情感与态度;;; 一切学习都从专注开始！