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第一章 教育的概念;第一章 教育的概念;教育的词源;;;;一、教育的质的规定性; 问题1：人与动物的根本区别是什么？ ;一、教育的质的规定性; 问题2：人的教育活动与动物界的“教”与“学”活动，如老猫教小猫捉老鼠，老虎教小老虎捕猎动物等是否有区别？ ;一、教育的质的规定性; 区别2：由于没有语言，也不具备明确的意识，动物不能将自己的经验积累起来向同类传授，也不能个体经验类化，变成共享的经验财富。 而人类以在劳动过程中形成的语言，并借助其他可利用的物质形式，将个体的经验积累和保存起来，并能够使之成为人类经验。教育正是人类社会积累人类经验的有效方式，与人类社会共始终。; 区别3：所谓动物的“教育”，其最好的结果不过是小动物适应环境，独立生存并维持生命。 而人类的教育活动是建立在人的意识基础之上的，其教育结果是使人类不但获得了适应环境的丰富经验，而且发展了改造环境、创造财富、推动社会进步的能力。 ; 问题3：人的教育活动与其它社会活动，如物质生产活动、文化艺术活动等是否有区别？ ;一、教育的质的规定性;一、教育的质的规定性;二、教育的基本要素;二、教育的基本要素;二、教育的基本要素;二、教育的基本要素;二、教育的基本要素;二、教育的基本要素;二、教育的基本要素;二、教育的基本要素;三、教育的历史发展;（一）古代教育;（一）古代教育;（一）古代教育;（一）古代教育;（一）古代教育;（一）古代教育;（二）现代教育;（二）现代教育;（二）现代教育;（二）现代教育;（二）现代教育;（三）未来教育;教育分为广义和狭义两种;本章重难点;讨 论;相同之处： 二者都是为了传递生产经验和社会生活经验，促进新一代的成长； 二者都是根据当时社会阶级或是国家的教育目的来培养人的； 二者都包含教育者、受教育者和教育中介系统，其功能和作用是一样的;不同之处： 教育目的不同。古代社会，教育主要是培养生产者和各种官吏，关注人某一方面的发展。而现代教育不仅培养管理者，还要培养技术??员和具有文化技能的熟练工人，同时更加注重人的全面发展； 教育内容不同。古代社会的教育内容往往比较浅显、狭窄，这与当时的社会发展水平是相一致的。而到了现代，伴随着社会的发展，教育内容亦丰盈而科学。 教育方式方法不同。古代社会是口耳相授，奴隶社会和封建社会大多采用灌输式教学，而到了现代，人们逐渐认识到科学教育方法的积极作用，诸如启发引导、因材施教等一系列方式方法得到应用。